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书法艺术教育还能够培养学生的审美能力，提高学生的审美境界。书法的美感需要学生通过领悟力去理解，不仅体现在对书法笔触的控制，还有情感的调节和浓淡的把握，因此学生在进行书法艺术学习的过程中能够不断提升自己的审美能力。书法是一种高雅的艺术，体现了中华传统文化的深厚底蕴，其表现形式也多种多样，学生在接受书法艺术教育的过程中能够进一步提高其审美境界。
总体上，书法能开发儿童以下几方面能力：1．感知能力。能凭借感官感知字的形质，如对点画形状、结构比例的感知。2． 体验能力。通过眼看手触，体验运笔的迟涩、深浅、提按、顿挫等运笔动作的变化。3． 构思想象能力。观察字形能进行联想，想象出笔的位置和整个结构安排。4．肌肉控制能力。靠腕、肘、指的运动，能较自如地控制笔尖(笔毫)的运动，写出自己预想的点画来。5．模仿能力。对照碑贴或字帖，手的表现，写出相似的字形，毛笔练习水写布厂家，这是写字智力的综合体现。6．创造能力。在习作和独立书写中，驻马店毛笔练习水写布，具创造意识，带有某些个性特征。此外，对于一个民族来说，文字更是一种凝聚力。教孩子写汉字就是让他们去了解、体验民族的文化、民族的思想和民族的情感，更要了解、体验一种民族精神。
总之，儿童、青少年通过对毛笔书法的学习和训练，可以逐步培养孩子的观察能力、模仿能力和动手动脑能力，提高其学习的耐心和意志力，树立良好的审美观，毛笔练习水写布批发，从而达到***提高身心健康的目的。孩子们通过对毛笔书法的学习，还能够更多的了解和体验中华民族传统的文化、思想和情感，更重要的是培养一种在新时代下的中华民族精神。
写字与书法有什么区别？
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从这一点来看，你可以理解两者之间的区别。甲骨文刚刚拥有书法原型，然后慢慢演变。可以算作书写和书法的分水岭。看起来像我们的教学，出现了问题。书法的缺乏使学生的学习变得困难。一些语言教师认为用语言学习数学和物理很困难。人们深信不疑。但是需要加一句话，你能不学习书法学中文吗？只有满足写作要求，才能满足学习要求。相比之下，古人是如何学习的。你会发现这是一个必要条件。古人在学习时遇到了数以千计的汉字。小学不涉及识字问题。在六七岁进入小学时，书法是必修课。
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