充满魔力的益智区给了孩子们一把开启智慧之门的金钥匙，他们在其间自行操作、摆弄、摸索、尝试，在不断的发现的过程中不知不觉走进了智慧宫，通过各种有趣的造型让幼儿直观地感知到数的概念。

     幼儿对周围世界充满着惊奇，不仅喜欢触摸、摆弄、操作，还会提出种种问题，数学几何教具工厂，表现出他们渴望认识周围世界和学习科学的需要，及时而适当的科学启蒙，创设有助于培养幼儿创新能力的科学教育环境与材料，让他们在内部需要和愉快的情绪下学科学，感受科学。

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       父母为了使孩子更快乐或智力成长得更快速，而购买超出年龄范围的玩具，但功能过多的玩具，不一定能取悦孩童的欢喜，有时候孩子不会使用，心生恐惧或受到挫折，科学教数学几何教具，反而降低了某方面的学习能力与意愿，现在的很多智能玩具，让不断拥有的成就感增强孩子的自信心。

       耐久性还应考虑到玩具的耐玩性，很多智能玩具即使功能很多，但是没有考虑到对孩子学习、探究的欲望和好奇心的正确引导，忽略了儿童注意力很容易分散的事实，一个好的玩具应该让孩子乐意玩，数学几何教具厂商，有兴致玩，能举一反三地玩，这不仅可以满足孩子好奇、好动、好学的特点，更能在促进儿童脑细胞发展中起到难以估量的作用。

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      数学模型要覆盖初高中几何教学的方方面面，要满足新课程标准的需要，而且要为学有余力的学生提供拓展空间，能够满足多面体、圆柱、圆锥、棱柱、棱锥等展开面和表面积教学的需要，而且要能够解决像Y管等组合几何体的复杂展开面的难题。

      要满足进行各种几何体体积教学的需要，所有容积体积模型均须有注水口，以便学生可以通过测量对体积公式进行验证，需要实现几何体对角性、高线、中线等线条的可视化，模型要求是可拆卸和可操作的，支持学生观察、猜测和动手操作、测量、验证的需要，材质要求材料纯洁、透明度好。

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