三、 花音，也叫做花指，即通常所叫“加花”

第三要素，是广东音乐丰富旋律，突出风格的常用手法，根据高和性能，在旋律较疏，较慢和较长的音符之间，适当地加进一些符合粤乐旋律的音乐语汇，会是原来曲调更叫丰富生动，华丽流畅，韵味也更鲜浓。

例： 2—〡3—〡 2—〡加花后变成2. 5 〡3 2 5435 〡 23 2〡

这段音乐如果按原谱唱出来或奏出来都感到单调板滞，缺乏生气，但这条骨格一旦掌握，就会根据乐器性能，各自进行填充即兴加花，立即出现八仙过海各显神通的局面赋予乐曲艺术生命力。

诚然，花音和滑音一样都要注意，不宜过多，有些老艺人自恃经验丰富，驾轻就熟，不分作品的内容性质，漠视其他乐器性能，一味无表情地见缝就插，二胡紫檀好还是红木好，造成全曲每拍一律十六分音符，使旋律线条密不透风，句逗模糊，失去了抑扬顿挫，二胡初学者该用什么二胡，这是不可取的。

如果只是盲目地闭关自守、与世隔绝，会使得音乐的发展失去应有的原动力。21世纪的今天，我们必须解放思想、开拓思路，必须创作出与现实中的多数人志同道合，能够为人民服务，能与现实社会产生共鸣的作品。二胡艺术的价值，只有被大众所欣赏、接受，才算真正得到了检验和承认，它所潜在的价值才能转化成为现实价值，这正是艺术作品创作的终i极目标和***i高表现。我国著i名青年二胡演奏家张明在《二胡音乐创作的发展趋势》中阐述了二胡发展的三种趋势：中西交融、以中为主的二胡音乐创作的发展趋势；以中国民间音乐、地方戏曲音乐为主的二胡音乐创作的发展趋势；以表现抽象音乐为主的二胡音乐创作的发展趋势。因此，笔者认为，把以流行音乐元素创作的作品作为一种新趋势传播和发展，二胡厂家，势在必行。

二胡流行音乐作品也具有音乐艺术的社会教育功能。二胡这一乐器音色委婉、动听，声i色接近人声，因此深受广大民众喜爱，这是二胡艺术本身具有的一个优势条件。若加入流行元素的创作，它的教育功能可谓是“随风潜入夜、润物细无声”了。比如流行歌曲《男儿当自强》《壮志在我胸》等，听众总会被歌曲的豪情万丈所打动，濮阳二胡，尤其在一个人处于情绪消沉、低落状态时，这些歌曲不由得会让人为之精神一振；还有像《让世界充满爱》《朋友》《常回家看看》这样充满温情的歌曲，总能令人感到温馨或有另外一番情愫，这容易让人更加懂得经营和珍惜世间真情。可见，二胡作品的流行元素创作，不仅具有很“通俗”的教育意义，它更为中国社会的教育重任承担起了一份义务，而这种教育功能，也将证实，流行音乐元素的加入，为二胡音乐创作作为一种社会文化的存在具有重要作用。

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