1．招生对象：2016年需参加***港澳台侨联合招生考试、暨南大学华侨大学两校联合招生考试、   福建八校对tai独立招生考试之考生；

2．入学资格：  1）具有在中国大陆合法居留身份的台湾，香港，港澳台联考***，***与华侨考生；2）入学学力不低于大陆普通***中学高二学段或高三在读考生；

3）“三专”“五专”等专科职业学校（简称职校）应往届考生（须通过我校资格

  预审）；

4）符合上述条件的艺术类（含音乐、美术、舞蹈、表播与体育）考生；

5）品行端正，港澳台，操行良好，能够服从燕园的教学管理；

6）身体健康，无***性疾病。

形成性测验命题要注意发挥期望值的正效益作用

 命题要抓住考试范围内的***问题

   ***设计要充分考虑形成性考核的阶段性、发展性、激励性、开放性和学生的学习心理性特征。这就要求教师在命题中要抓住考试范围内的***问题，在情境的取舍上要尽量接近学生的生活实际，要注意从学生所熟悉的生活实际中选取素材，考查学生在实际情境中提取信息、分析和处理问题的能力，引导教***系学生生活实际和社会实际、关注科学技术的发展。使学生在解题中回顾知识、学会思维、掌握方法和提高能力，命题的着眼点是了解学生的学业水平，港澳台***补习班，不应该在枝节问题上纠缠。***应能够真实地考查出学生的实际水平，有利于不同层次的学生真实水平的发挥。

江蘇省昆山燕園港澳臺僑聯考培訓中心，蘇州市昆山教育局備案，地***文化底蘊深厚、經濟***達、外企密集的昆山市。用******的心做******的事，同***的鍥而不捨，造就我們的矢志不渝，燕園2012年、2013年連續兩年的“全國聯招”升***率分別為97.10%和97.83%；“兩校聯招”升***率幾年來一直保持著良好記錄；我們相信在以後的教育教***中，我們會做的更好。

形成性测验命题要注意发挥期望值的正效益作用

 命题要养成做双向细目表的习惯

   在形成性测验过程中由于考查的内容较少，许多教师在命题时容易跟着感觉走，找到什么题就考什么，想到什么就考什么。这种命题随意性强，考查内容随机性较大，往往缺少科学性和计划性，命题对学生的测验功能大打折扣，不利于提升学生的学习成绩。因此，命题时知识的完整性就显得非常重要，知识是否完整不能靠简单的判断，而要根据课程标准对相关知识的要求作一个双向细目表，通过双向细目表能准确地对所涉及的知识点和各题的难度进行预测。

江蘇省昆山燕園港澳臺僑聯考培訓中心，蘇州市昆山教育局備案，港澳台燕园培训学校，地***文化底蘊深厚、經濟***達、外企密集的昆山市。用******的心做******的事，同***的鍥而不捨，造就我們的矢志不渝，燕園2012年、2013年連續兩年的“全國聯招”升***率分別為97.10%和97.83%；“兩校聯招”升***率幾年來一直保持著良好記錄；我們相信在以後的教育教***中，我們會做的更好。