语音不清表现原因；小儿在发育过程中出现的无任何器质性疾病影响的语音不清称为发育性语音不清或发育性发音障碍。发育性语音不清多见于学龄前儿童，一般男孩发病率高于女孩，男女之比为2:1左右。病因为继发性语音不清多见于舌系带过短等发音qi官异常及智力低下、中qu神经系统疾病等。发育性语音不清原因仍不清楚，一般认为可能与有关的神经系统发育延迟、遗传素质、不良语言环境等因素有关。因该症往往有家族聚集性，因此推测可能与遗传有关，如果儿童在学习语言的早期阶段与发音不清的人长期生活在一起，小儿通过模仿也可形成吐词不清的语言。

多给予刺激促使孩子讲话；身边物品，是教育宝宝学习语言的好工具。把这些生活用品或玩具指给宝宝看，告诉他这些东西的名称、用途、颜色、形状等等，宁波发育迟滞训练，随后再问问孩子它们分别是什么、颜色、形状、用途如何，这不但能帮宝宝学到一些生活常识，还能帮他积累新名词，宁波发育迟滞哪家好，促进语言的发展。当然，父母也可以通过互动游戏与之交流，创造一个和宝宝对话的情境，激发他说话的欲望。

儿童语言发育迟缓应该如何干预？首先，家长应该了解的是，从儿童语言发育的角度看什么是“ 迟” 。一个粗略但是临床上常用的初筛的标准是：一岁的儿童还没有讲出真正的一个词（比如，“妈妈“，又比如”要“）；两岁的儿童还没有50个词的词汇量，还没有开始把两个词放在一起（比如，宁波发育迟滞，”要饼干“，”爸爸抱“）；三岁的儿童还没有开始出现三个词的简单句子（比如，”爸爸开车车“，”妈妈拿苹果“）。

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