怎样学好初中物理？

重视基础知识的理解和记忆

1、基础知识包括三个方面的内容:

即基本概念(定义)、基本规律(定律)、基本方法.

2、怎样才叫真正理解

学习物理，应该弄清所学的知识的确切含义和道理.学到什么程度才能称为真正理解呢 理解的标准是对每个概念和规律你能回答出它们'是什么''怎么样''为什么'等问题;

3、熟记一些概念，公式及推论。

重视课堂上的学习

1、课前预习能保证课上认真听讲

2、课堂是获得知识的重要阵地

3、认真做好笔记

重视对所学知识的应用和巩固

要善于把学到的物理知识运用到实际中去。不注意知识的运用，你得到的知识还是死的、不丰满的。只有通过具体运用，才能扩展和加深自己对的知识理解，提高分析和解决问题的能力.。

 1、坚持独立做题

我国物理学家严济慈先生曾说过一段话：“做习题可以加深理解、融会贯通，锻炼思考问题和解决问题的能力。一道习题做不出来，说明你还没有真懂；即使所有的习题都做出来了，也不一定说明你全懂了，因为你做习题时有时只是在凑公式而已。如果知道自己懂在什么地方，不懂又在什么地方，还能设法去弄懂它，到了这种地步，习题就可以少做。”

可见学习物理必须要独立地(指不依赖他人)，保质保量地做一些题。题目要有一定的数量，不能太少。更要有一定的质量。就是说要有一定的难度。

2、学会分析物理过程

学习物理要重视物理过程的学习，要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必然存在解题的隐患。

题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精i确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。

3、掌握科学的思维方法

物理思维的方法包括分析、综合、比较、抽象、概括、归纳、演绎等，在物理学习过程中，形成物理概念以抽象，概括为主，建立物理规律以演绎、归纳，、概括为主，而分析、综合与比较的方法渗透到整个物理思维之中，特别是解决物理问题时，分析、综合方法应用更为普遍。

4、及时巩固所学知识

要及时复习巩固所学知识。对课堂上刚学过的新知识，课后一定要把它的引入，分析、概括、结论、应用等全过程进行回顾，并与大脑里已有的相近的旧知识进行对比，看看是否有矛盾，否则说明还没有真正弄懂。

重视学习资料的收集，整理及知识的积累

1、阅读适量的课外书籍

2、整理自己的学习资料

3、注重知识的积累

初中物理误区应对

　　1.忽视物理过程的构建过程，盲目乱套公式

　　数学是学习物理不可缺少的工具，物理概念和规律采用数学语言表达，往往非常简洁，但是数学表达式与物理内涵有本质差异，学生往往把公式及公式变形后的物理意义，混为一谈。例如σ=m/v变形后m=σ/v两者表达的物理意义完全不同，这样的例子如：功率公式、电热容公式、电阻率公式在物理学中举不胜举。在物理知识应用上，由于把注意力集中在大量的难题上和公式变换上，养成乱套公式的习惯，从数学形式上理解物理概念，忽视物理过程和物理概念本身的建构。为了使学生能正确运用数学“语言”表达物理内容，在教学中应加强实验，增强感性材料，在理解材料、分析材料基础上，总结归纳出物理概念或物理规律，使学生由感性认识上升到理性认识，形成正确的概念，并及时对类似公式归类总结使学生每当应用数学表达式来表达物理意义时，给它赋予物理含义，使二者有机地统一起来。

　 2.非本质特征刺激影响物理概念和规律的形成，初中物理，造成学习的又一思维误区

　　由于初中学生思维的独立性和批判性还处在发展阶段，看问题常常只顾现象而忽视本质，容易片面化和表面化，客观上造成学习困难。由于物理情境纷繁复杂和本质属性的丰富，而教材、教师讲某一概念列举范例时无意地误导学生对概念的理解。针对此种情况，在教学中教师首先要注意引导学生从诸多现象中摒弃非本质的因素，抽象出概念和规律的本质属性。其次，教师列举的事例应是多方位的，使学生形成概念的立体化、多元化。

　　物理学是一门以观察和实验为基础，以分析和推理为前提的学科，初中物理辅导哪家好，由于学生思维还处于发展阶段，教师要首先培养学生良好的学习方法，重视概念建构和正确理解使之网络化，其次通过课堂教学，设置情境，帮助学生克服思维障碍，全i面提高物理素养。

枯燥难懂？初中物理也可以很有趣在我们九年级物理热学物态变化阶段的学习中，液化是一个非常重要的易错考点，也是物态变化考试中的难点，几乎能够贯穿整个物理九年级开篇阶段的学习，并且在以后的学习当中会经常考到。

在中考或学考中，经常会作为填空题、选择题、问答题的形式出现，其中以选择填空居多，理解了就是送分题。

什么是液化？

所谓液化，是物质由气态变成液态的过程，在此过程中需要放出热量。

液化在学习的过程中经常出现“白色烟i雾弹”，解释其“白烟白雾”的形成过程，通常出现这样一种特点：实质搞不清，现象不明确，初中物理辅导费用，烟雾之中不知所以然，导致出现不该的错误。

注意事项

所以我们今天就针对液化现象，“白色烟i雾弹”，给大家来讲解一下遇到这类题目我们该用什么样的解题思路和解题套路解决。

学习中用液化解释”白色烟雾i弹”，有什么注意事项呢？

第i一、“白色烟雾”不是水蒸气，水蒸气是看不见的，我们周围都有水蒸气。

第二、“白色烟雾i弹”能看见，它是液体，是小水滴，小水珠。

第三、“白色烟雾i弹”是高温的水蒸气遇冷液化形成的。

第四、“白色烟雾i弹”也可以是“白气”、“白烟”、“白雾”，“哈气”、云、雨、雾、露、小水珠等集团成员。

例题分析

下面我们来以“舞台上的烟雾效果”为例，拆除一下烟雾i弹。感受一下不同的解题方法和解题思路。

生活中舞台上或者电影中经常需要用“干冰”来产生一些“烟雾”效果来烘托气氛，解释“烟雾”如何形成的。

拆弹思路:“白色烟雾i弹”不是二氧化碳CO2，二氧化碳是无色气体，初中物理辅导班，是看不到的。

解题说明：“白色烟雾i弹”是利用干冰易直接升华变成气态二氧化碳CO2，升华是吸热过程可以是温度急剧降低，（之后干冰的使命完成）。然后周围的相对温度较高的水蒸气遇冷液化形成液态的小水滴，这就是我们看到的“烟雾效果”。也就是说“白色烟雾i弹”实质就是液态的小水滴。

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