小学语文复习方法

每到期末，枯燥无味的复习课往往令老师头i痛，令学生厌烦。究其原因，一是复习内容简单重复，无法激起学生的兴趣；二是复习形式单调乏味，无法调动学生的积极性。在复习中，我们往往会发现：反反复复地做，常熟小学语文辅导班，反反复复地讲，却还是反反复复地错。学生往往心不在焉，老师在评讲时，明知自己做错了，也不愿意改正，即使改了，再做时也一样错，如何提高复习效率呢？

首先，必须注重平时教学中的复习，做到温故而知新。低年级以识字为主，所学字“回生”现象很严重，因此平时的教学不能只前进不回头。每天不仅要复习当天所学“生字”，还要复习以前学过的字。如，学了第二课的生字，复习第i一、二课；学了第三课的生字，复习第二、三课，进行循环复习。别看每天只是几分钟复习，日久天长效果就很明显。大约每学30－40个字，就要“小站停车”一次；每学70－80个字，小学语文辅导机构哪家好，就要“中站停车”；期中、期末则是“大站停车”，停下来，给孩子消化的时间，让他们及时掌握所学知识。小学生的机械记忆力是很强的，如果每天只按课文顺序读字词、默字词，效果是较好的。一旦打乱顺序，就会出现“张冠李戴”的现象。因此复习时，不能只按一个顺序读、默字词，要打乱顺序读、默字词。复习课文时，先要让孩子们熟读课文，达到能重新背诵的效果。然后看看课后练习，根据课后要求复习。凡是要求“读一读、写一写”的词语，一定要默写。语文园地也是复习的重点，考试的某些题型就是来自其中。

其次，我们强调的复习，不是简单的机械重复，要采用多种方式复习。如果能把复习活动搞得生动有趣，就能大大提高记忆效果。

总之，要想上好语文复习课，提高复习效率，就应该整体把握教材，采取合适的复习形式，既要注重复习的巩固性、发展性原则，又要注重学生良好的学习习惯的培养，关注学生的自主发展和学生掌握知识的实际情况，达到对语文知识的深入把握和语文综合能力的提高。

小学语文到底学什么？识字写字、阅读、写作，基本就是这三大类。识字写字是基础，小学语文，能够认识尽量多的汉字，会写一手漂亮的字，对以后各科的学习都有帮助。

阅读是学好语文的关键，能够读懂文章，理解作者表达的思想，看懂文章里各种修辞手法和技巧，语文成绩自然不会差。

写作是语文能力直观的体现，语文所学的知识终都呈现在一篇作文上，用词，造句，修辞手法的运用，文章结构的把握和内容的构思终汇成一篇作文。

小学语文需要让孩子掌握哪些知识，可以从孩子的语文试卷中找到***。如果孩子的语文成绩差，家长不要急着去到处寻找学习语文的方法，而是先认认真真的看一遍孩子的语文试卷，去找到孩子学习语文的难点，语文的学习是环环相扣的，哪一环出了问题，都会影响孩子语文的学习。

小学阅读有哪些关键期1、感官关键期（0-6岁）

孩子从出生起，会借着听觉、视觉、味觉、触觉、嗅觉的感官来熟悉环境，了解事物。

因此要充分让孩子聆听、触摸、观察、尝嗅、以刺激孩子的感官，引导孩子增长智慧。

2、形象视学发展的关键期（4岁以前）

这个时期儿童的形象视觉发展迅速。

这时候的孩子，一般喜欢'上公园'、'出去玩'，这是因为那里有丰富的室外自然风光、鲜明的画面。

3、音乐才能发展的关键期（3-5岁）

如果要培养孩子的音乐智能，一定不要错过3~5岁的音乐智能关键期，可以让孩子多听听古今中外名曲，多参加音乐活动。

4、语言关键期（3~6岁）

这个时候是孩子学习口头语言的关键期，这个时候，父母要经常跟孩子说话、讲故事、提问，鼓励孩子多说，促进孩子的理解和表达能力。

5、学习外语的关键期（3-12岁）

是学习外国语的关键期，常熟小学语文辅导哪家好，如果错过了这段时期，再开始学外语，就要付出多倍的努力；即使这样，也不一定能学好。

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