天津汉德三维教育集团，位于环境优美的天津滨海新区中新生态城，学校采用精细化管理、全封闭教学方式，小班教学，每班24人，严格实行”6+1”课堂与“一对一”***导航相结合。实行代课老师承包制度，老师为所承包学生量身定制“培优补差”计划，并落实跟踪。正副班主任全天跟班陪同，齐抓共管。为了让学生学得好、吃得好、住得好，我校宿舍特配有独立卫生间、空调、地暖、热水器，宿舍楼道都配有直饮机、自动洗衣机，教室楼道配有直饮机，自有校园餐厅，饭菜营养均衡，搭配合理。因此在平时的教学中，要不断培养学生审题的能力，使学生真正做到“会读”。我校秉承着“低进高出，高进优出”的办学目标，立志于打造天津学校。
如何顺利通过艺考文化课考试？
对于艺考生来说，他们不同于其他的学生，只需要通过高考取得优异的成绩即可，他们还需要通过艺考。可以说，这两场考试都是非常严苛残酷的。尤其是文化知识比较薄弱的艺考生，对他们来说考验是非常严峻的。
首先，无论是高考生还是艺考生，在进行艺考文化课学习的时候，都是需要做好复习计划的，只要大家能够严格按照复习计划进行复习和练习，那么其学习效果肯定会事半功倍。在进行复习的时候，一定要把每一个复习阶段和每一个模块都掌握好，如果遇到不懂的知识点一定要及时找老师进行辅导。对于现在的九年级学生而言，学习化学刚刚入门儿，有很多学生在背化学方程式时，就当作英文单词那样记，虽然他能够写对化学方程式，却违背了学习化学的原则，即所谓“记住了，但并不等于会记”。只要完成自己制定的复习计划，相信大家的文化知识一定会有所提高。
第二，在进行艺考文化课学习的时候，如果想要在有限的时间之内掌握更多的文化课知识，那么就需要在进行复习的时候把重点和考点都牢牢抓住，把该掌握的知识点都要烂熟于心。一定要记得，任何考试的基础题都是占据大部分考试的，所以大家一定要重视基础的学习。有一支在同行业中业务功底***、敬业、爱学生的教师队伍和管理队伍，在这里我们和你共同努力。
第三，很多艺考生都有一个很大的缺点，就是把大部分的时间和精力都放在了***课的学习上，所以对文化课的重视程度远远不够。所以他们大部分人的文化基础是非常薄弱的，如果想要进入好的高校，如果不重视文化课的学习，肯定是考不上的。”如果教师这样一想，火气就上来了，不但解决不了实际问题，反而有可能将师生关系搞僵，在此种情景下，教师的课上得再精彩，教学质量也很难得到提高。所以大家需要合理分配***课和文化课的学习时间。
换位思考就是换个立场来思考问题。但在教育教学中我们的老师却很难做到。如有时候教师在下课铃响了以后，为了要把自己的教学任务完成，就拖了一点时间，而下面的学生大多表示出不耐烦的表情，有的学生窃窃私语，有的学生东张西望，有的学生脸上露出焦急的心情，更有一些大胆的学生要求上课老师快点下课。其次，要引导学生克服急躁的心理，学会自我调节，放松心情，稳定情绪，平和心态。而这时老师大多站在自己的角度来考虑：“我是为你们能掌握更多知识着想的，我即使拖了三五分钟，就是直接拖到下节上课，你们也应老老实实地在那儿坐着听课，学生们这样做就是对上课老师的不尊重。”
如果教师这样一想，火气就上来了，不但解决不了实际问题，反而有可能将师生关系搞僵，在此种情景下，教师的课上得再精彩，教学质量也很难得到提高。如果我们换一个位置，从学生的角度来考虑，他们会想什么呢？艺术生文化课补习机构选择标准艺术生文化课补习机构选择标准,当下，很多艺术生只注重***课的学习忽略了文化课的积累。 “我们每天至少得承受五六位教师的轮番教育，这短短的十分钟对我们来说是多么的珍贵啊。你一拖就是五六分钟，而且几乎堂堂如此，一到你的课我们连上厕所的时间都没有，又乏又累，又憋得慌，下一节课怎么上？如果所有的教师都这样拖堂，我们还能活吗？”这么一想，就想开了，哎呀！都怨自己课堂效率太低，不但让学生跟着受罪，还搞得师生关系不和谐，今后一定得努力提高自己的授课水平，让学生学得轻轻松松，学得快乐。换位思考一下不但轻松解决了问题，还让自己得到的反思和提高的机会。师生关系和谐了，教学质量也自然地上去了。
为此，每当学生上课无精打采、心不在焉的时候，不急躁，我总是换位思考：是不是我的授课方法有什么问题？怎样才能激发学生的学习兴趣，调动起他们的学习积极性呢？当学生屡劝不听、屡教不改的时候，不泄气，我总是换位思考：是不是我的教育方法不得当？当学生失去理智、顶撞冒犯的时候，不发火，我总是换位思考：他会不会有什么特别的原因？而我也一直以此自励，同样我也用这种精神带出了一届又一届的学生。我对他是否缺乏更深刻的了解？他的心理方面会不会有什么问题呢？ 由于我在教学中学会换位思考，我教得较轻松，学生也学得快乐。
天津汉德三维教育集团，位于环境优美的天津滨海新区中新生态城，学校采用精细化管理、全封闭教学方式，小班教学，每班24人，严格实行”6+1”课堂与“一对一”***导航相结合。实行代课老师承包制度，老师为所承包学生量身定制“培优补差”计划，并落实跟踪。只要完成自己制定的复习计划，相信大家的文化知识一定会有所提高。
高考失败需要选择复读吗?对于那些没有考上理想大学的人来说，到底要不要选择高考复读?这是个非常纠结的问题。但是，并不是所有同学都适合复读的。那今天天津汉德三维培训学校就来告诉您哪些考生适合复读。
一、强烈渴望考上大学
考生强烈要求复读既不是父母强加的意愿，也不是反复劝说后的勉为其难之举。而是因为他们渴望提高成绩、渴望上大学而作出的选择。这样的复读生对自己有着强烈的责任感和学习愿 望。他们进入高考复读班后一般都会埋头苦读。报考艺术类的考生，大多数学习基础比较薄弱，很容易形成厌学的情况，让考生觉得学习没有动力和兴趣，让考生觉得艺术类文化课有很大的难度。待到第二年考试时后，大多数的考生都能顺利的考入较为理想的大学。
二、高考时因为种种原因失误
有一部分考生平时的学习成绩比较稳定，但在高考中由于种种原因明显失误。与原来平时的平均成绩差几十分甚至上百分。这种情况并不是学习实力本身有问题，而是由于某种偶然的情 况(包括考场紧张，和一些意外情况疾病)。如有时候教师在下课铃响了以后，为了要把自己的教学任务完成，就拖了一点时间，而下面的学生大多表示出不耐烦的表情，有的学生窃窃私语，有的学生东张西望，有的学生脸上露出焦急的心情，更有一些大胆的学生要求上课老师快点下课。有这样情况的考生们只要总结经验教训，把握考试技巧，第二年的成绩一定会比一年得好。
三、愿意吃苦，心里承受能力强
复读是一个考验体力，脑力内心承受能力的一件事情。复读生们在体力上、心理上都要付出很大的代价。有些考生就有一股执着冷静，吃苦耐劳的精神。虽然会遇到很多困难，但是他肯 吃苦，肯下功夫，敢于坚持和拼搏，这样的考生很适合复读。
四、潜力***
有些没考上大学的考生，并不是智商低，能力差，而是根本没把心思放在学习上。这样的考生当经历过这次挫败后认识到，高考失败不是自己没有能力，而是自己把精力用错了地方。如 果能够端正学习态度，下定决心学习，相信复读一年，一定能把成绩提上去。
天津汉德三维教育集团，位于环境优美的天津滨海新区中新生态城，学校采用精细化管理、全封闭教学方式，小班教学，每班24人，严格实行”6+1”课堂与“一对一”***导航相结合。阅读不仅仅是了解书中或题中讲的是什麽，知道字里行间的表面意义，而是通过阅读深化认知，找出其精髓，真正作到会读。实行代课老师承包制度，老师为所承包学生量身定制“培优补差”计划，并落实跟踪。
回归意识 侧重基础熟练
考试更侧重考查对基础的掌握，虽然不会出课文原文，但《考纲》中涉及的考点，都在课本范畴之内。功在课堂，利在课后，如果在课堂上能基本掌握所学的基础知识和技能，课后复习和做作业都不会发生困难。看课本一定要认真，把重点放在文言文和诗歌上，特别关注课后题注释的内容，准确记忆并尽量和做过的题相联系，一般来说，文学常识题多出在这里。现代文则更多注重上课时讲过的表现手法，并要做到能熟练运用。同时用好手中的《考试说明》，把每道题的设题和***认真琢磨，归纳一下相同题型***的规律。
