教育的部门从1999年发动现代远程教育试点工作以来，下发了一系列文件，对现代远程教育试点工作的招生、教育、教育管理、支撑服务、资源建造、考试等各方面都做了严厉的标准和要求。这些方针和规定可在教育的部门网站阅读，也可在各试点高校网络教育管理网站上查询，还可通过多种通讯手法向各级教育行政部门和现代教育教育试点高校进行咨询。

1996年清华大学王大中校长首先提出展开现代长途教育；1997年，湖南大学首要与湖南电信协作，建成网上大学。清华大学则在1998年推出了网上研究生进修课程。

2000年7月教育的部门公布了《教育网站和网校暂行管理办法》；同时将现代长途教育试点院校范围扩展到31所，并公布了《关于支撑若干所高等学校建造网络教育学院展开现代长途教育试点工作的几点定见》，根据这个文件，如何提高学历，31所试点院校具有很大的自主权：如能够自己拟定招生规范并决议招多少学生，能够开设***目录之外的***，有权发放国家承认的学历的证书等。

2000年7月31日，31所试点高校在北京成立了'高等学校现代长途教育协作组'，以加强试点高校间的沟通与协作，促进教育资源的建造与同享。

2001年7月，学历提升方式，教育的部门持续扩展现代长途教育学院的试点范围，从38所院校扩至的45所。 教育信息化是国家信息化建设的重要组成部分和战略重点，是教育改革开展不可或缺的支撑和推动力。

远程教育，学历，在教育的部门已出台的一些文件中，也称现代远程教育为网络教育，是成人教育学历中的一种。是指派用电视及互联网等传播媒体的教育形式，它突破了时空的界线，有别于传统的在校住宿的教育形式。因为不需要到特定地址上课，学历快速提升，因而能够随时随地上课。学生亦能够透过电视广播、互联网、教导专线、课研社、面授等多种不同管道合作学习。是现代信息技术应用于教育后发生的新概念，即运用网络技术与环境展开的教育。招生目标不受年纪和从前学历约束，为广阔已步入社会的大众供给了学历提高的时机。2013年共有68所现代长途教育试点高校（名单见附件）可展开网络学历的教育招生。考生报考前可通过“高校网络教育阳光招生服务渠道”、试点高校网络教育学院的网站、“我国现代长途与持续教育网”等正规网站查询试点高校的招生简章，了解网络教育的入学条件、学习形式、修业年限、学历的证书、电子注册、收费规范等方针。
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