人的智力或心理是遗传与环境交互作用的结果。日本学者木村久一认为，早教培训班，儿童的潜在能力遵循着一种递减规律，即生下来具有100分潜在能力的儿童如果一出生就进行理想的教育，就可以成为具有100分能力的人；若从5岁开始教育，教育，也只能成为具有80分能力的人，若从10岁开始教育，就只能成为具有60分能力的人。

早期教育能促进大脑的发育。一些家长担心，对孩子实施早期教育，会累坏孩子的大脑，其实这种担心是不必要的。一些研究者曾经用动物的大脑和生化的变化；事实说明，早期丰富的环境刺激与学习机会不但不会伤害大脑的发育，而且还会促进大脑的发育。

（一）就业每到毕业时，找工作都是毕业生本人及家长头疼的事，工作难找i人才招聘会都挤不进去，许多单位（尤其是国i家机关和事业单位）招聘都要求本科或硕士以上学历，专科没有应聘或考试资格。

（二）工资定级，我国国i家机关和事业单位基本都是按照学历定工资，常熟培训，本科工资比专科工资高一档次，较规范的企业也是按学历定工资.

（三）人事改革许多单位（尤其是国i家机关和事业单位）提拔干部、竞选领导基本条件都是本科以上学历，即使自己完全可以胜任，却没有竞选资格，机遇摆在面前却抓不住.

（四）考研有了本科学历，不需学i位证，就可以直接报考***统招研究生了，大脑训练，而专科生只能在专科毕业满两年后以同等学力报考研究生，尽管国i家规定允许专科毕业满两年后以同等学力报考研究生，但许多大学实际上却不愿招收专科生，会在许多方面设障碍，早教培训，要求发表，加试***课，英语达到什么水平等。另外，在职获取硕士学i位还要有学士学i位，如果是专科，今后若想在职获取硕士学i位，是没有机会的。

人类的大脑拥有超过千亿的神经细胞。这个数字可能很难想象，它是整个银河系恒星数目的10倍，或者地球上所有人口的20倍。神经细胞会分出很多枝杈（树突），和其他的神经细胞形成连接，传递化学信号。这些化学信号决定了这个细胞是否活跃或沉寂。

因为正常的大脑发育在3岁以前快，出生时脑重量为370克，此后年内脑重增长速度快，6个月时为出生时的2倍，占成人脑重的50%，而儿童体重要到10岁才达到成人的50%。可见大脑发育大大超过了身体发育的速度。

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