编程教育本身符合中小学信息技术课程的要求，在试点的一些省份，大综合考试里已经开始试点编程，这跟要求将‘实验动手’列入有很大关系。同时在创客教育里，编程也符合其中的要求。这两个原生动力是编程教育开始热的原因。

从趋势看，中国正在把STEAM教育（少儿编程是STEAM教育的一个分支内容）纳入基础学科。2016年6月23日，STEM教育，教育1部印发《教育信息化“十三五”规划》的通知，机器人比赛，将信息化教学能力纳入学校办学水平考评体系。2017年，浙江省将信息技术加入科目。

国内机器人教育现状 机器人培训行业为什么火热

机器人教育进入中国不过5年左右，常熟机器人，但是国家的政策鼓励，资本的关注更似排山倒海般涌来，很多看到趋势的创业者也蜂拥进入这个赛道。但是这个舶来品面临的一个尴尬境地就是：趋势来了，但国内的技术、人才及相关的配套服务却没跟上来。同时趋势（政策、资本）却又在推着创业者们向前走，着急占据市场的创业者自然顾不了太多。

品种

1920年捷克作家卡雷尔·卡佩克发表了科幻剧本《罗萨姆的万w能机器人》。在剧本中，卡佩克把捷克语“Robota”写成了“Robot”，“Robota”是奴隶的意思。该剧预告了机器人的发展对人类社会的悲剧性影响，引起了大家的广泛关注，被当成了机器人一词的起源。在该剧中，机器人按照其主人的命令默默地工作，没有感觉和感情，以呆板的方式从事繁重的劳动。后来，罗萨姆公司取得了成功，使机器人具有了感情，导致机器人的应用部门迅速增加。在工厂和家务劳动中，机器人成了***的成员。机器人发觉人类十分自私和不公正，终于造反了，爱迪生机器人，机器人的体能和智能都非常优异，因此消灭了人类。但是机器人不知道如何制造它们自己，认为它们自己很快就会，所以它们开始寻找1人类的幸存者，但没有结果。后，一对感知能力优于其它机器人的男女机器人相爱了。这时机器人进化为人类，世界又起死回生了。

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