校服的魅力，首要在于全校学生一致某一风格、类型、气质着装，所表达的和谐、和美、和韵，不管是课堂上仍是运动场上或是社会实践过程中，着校服、佩校徽、行校礼，所传达的是一种充满团队风貌和学校之春的精、气、神，所表现的是一种无小我、存大我、化整为零融入团体，敢于担任、贡献的团体主义精神。校服能够使学生在身份感上区别社会其他人，因而有了学生本身的约束力，有一种标志的含义。
每位着校服的人，彼此间有一种心灵的默契，不管是在食堂里、操场上仍是在街边或是郊野，或许我们身世于各自的农人、企业、公务员家庭，但身着相同风格的服装，暗示每一个学子，作为师兄、师姐、师弟、师妹、同班、同桌的时代友情，十年、二十年、三十年之后，当我们又穿着西装革履、旗袍礼裙等齐聚校友联谊会的现场时，脑海里浮想学校的往事，谁都绕不开校服在心里的回忆。校服改革从20世纪90年代至今，各地以学校为单位或者是在一定区域内学生统一穿着学生装已实行了近二十年。
雅曼服饰---校服订制厂家
学生穿统一校服整齐化一，便于管理，宣传学校。学生穿统一的校服，学校能够及时准确地确定学生身份，便于学校的日常管理。同时大大提高了学生的安全系数。而整齐划一的校服也是一所学校整体面貌的展现，有利于学校的对外宣传。除此以外，学生穿统一校服还有诸多好处：一、有养成教育的功能。学生都穿校服会培养良好的团队意识和集体荣誉感，在行为举止方面会自然地以学生身份要求自己；二、保护和监督功能。穿校服便于得到社会监督，比如不太容易随意出入电子游戏场所、酒吧等； 三、有利于青少年的身心健康。与一些时装相比，校服具有含棉量高，穿着舒适等特点，符合学生的年龄和生活习惯，对学生的健康成长有很大益处。 综上所述，穿校服的好处远多于不穿校服，所以我方再次申明自己的观点：学生应该穿统一校服。这是学生成长和发展的需要，是学校管理和促进养成教育的需要，更是促进青少年学生身心健康的需要。是应该穿校服上学的。从文化意义上来说，校服是普遍存在的，是大众的，所以可以说校服是文化领域的代表之一，它具有普遍意义。如果说我们期待校服创新，不如说我们期待一个有活力的校园，期待一个“更活跃，不呆板。这也是一个相互作用的过程，社会在进步文化在发展，他就带动了学校文化的发展，而学校文化发展的同时也对整个文化的发展起到推动作用。变化才会有发展的可能，敢于突破常规，敢于创新，敢于革新，才是发展的动力。
从教学意义上来说，这是一种新理念的体现，它推崇的是一种个性的张扬，换个角度而言，它吻合现在推崇的个性式教学理念。校服款式设计区别于其他市场销售的服装，每款设计都要有其***性，要有设计亮点。现如今的教育更加着重培养的是综合型人才，综合素质很高，但是很多却没有专长，缺乏***竞争力，而对于我们的国情而言，人口多，我们需要的更多的是互补性人才，需要个性化的人才，需要***竞争力。所以我们应该鼓励创新，鼓励个性，充分的发掘每个人的优势，让这种活跃和个性的理念贯穿整个教学。
如果说我们期待校服创新，不如说我们期待一个有活力的校园，期待一个“更活跃，不呆板；更个性，不大众；更阳光，不沉闷”的新校园！
中小学校服为什么都是运动装
是学生偏爱“运动装”吗？成高学校校长张军思考良久后表示：“还是运动装方便。校服设计师也需要从***的角度考虑服装的整体配搭效果，通过服装充分展现学生美的精神风貌。”他告诉记者，学校也曾试着要求学生统一穿礼服上学，但很多家长表示强烈反对，认为学校太苛求，而且实际操作中也有很多问题。“每天的课间操，学生穿着没弹性的西装礼服根本没法做，更别说打球、运动了。如果有体育课，那就更麻烦了，学生们只能带着衣服和鞋来上学，上课前到教学楼的洗手间换运动装。”后校方和学生们终于得出一个结论，还是运动装好！中小学校服订做
