软式跨栏架的功能与应用

软式跨栏架有可拆分的特点，拆分开的跨栏架可将横板、侧板和底板一字排开，主要可用于低年级的走、跑等项目中，也可将拆分开的部分让学生自己动手组装，增加学生对器材的了解，增强其动手能力。

另外，软式跨栏架基于其材料的特殊性，需要在使用时注意对其爱护，教育学生爱护器材，在拿、组合、拆分、放器材时注意力度，不可恶意破坏。若经常使用，可将跨栏架组合好，整齐摆放，切勿随意堆放致其挤压变形。若储存空间有限，也可拆分开，整理好平整放置。

软式跨栏架跨栏接力跑游戏：

游戏目的：通过跨栏接力跑发展学生的快速奔跑和快速过低栏的能力，提高学生在规定距离内步幅大小基本一致的控制能力。

注意事项：提醒学生调控起跑至第个跨栏架的距离和与每个跨栏架间的距离，在学生未掌握好跨栏间距之前，建议先从摆放1个栏架开始练习，待学生掌握动作后，再增加跨栏架。要注意学生的安全。

正各校体育器材室都有跨栏架,但是由于跨栏教学难度大又容易发生运动伤害,在体育教学中很少用到。运用跨栏架进行足球选项课的教学,不仅能提高学生兴趣,还能有效地掌握足球技术,现总结与同行交流。足球运球练习:将5~6个跨栏架间距5m依次横向摆放,将跨栏架放置在60~80cm的高度,然后让练习者运球至栏架前时,使大家更容易去接受。

软式跨栏架的游戏：“赶小猪”

用足球作为“猪”,跨栏架作为“赶猪杆”,每名学生1个“赶猪杆”,1个足球,将学生分为人数相等的2组,不设置路线也可将路线设置成(在起终点之间连续摆放4根标志杆,“赶猪”过程中需绕过每个标志杆后才能将“猪”赶回猪圈,否则从起始点开始)。每组的起终点距离相等,从起始点开始“赶小猪”,前1名学生将“猪”赶至“猪圈”内后,下1名学生才能开始“赶猪”。学生设置条起点线和条终点线,用时1短者的组为获胜组