高考移民的问题是非常多的，在高考移民很多区域都有不同的规章制度，下面随着我一起来了解一下吧，希望下面的信息可以给你带来帮助！
笔者认为，在谈论高考移民问题时，地方***也好，高考移民的当事人也好，社会舆论也好，都不宜动辄以情绪化的方式进行。认识、反思、规范“高考移民”，在当今我们建设法治国家提倡依法治国、依法行政的大环境下，必须解决好以下问题：一、地方***（甚至地方立法机关）有没有对公民基本权利作出限制，即可不可以用一个地方***的文件剥夺或限制某一类学生的受教育权？二是限制高考移民是不是真的有助于实现教育公平？是不是有助于当地经济社会的长远发展？三是对待高考移民，是要限制、禁止，还是要引导、规范？如何规范？
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2015年5月27日，一则题为《内蒙古清退1465名“高考移民”部分为子女》的消息被各大网站转载。据中国之声《央广新闻》报道，2014年年底以来，内蒙古全区已成功清退1465名“高考移民”。
这类权利须“要求国家积极地创造条件予以实现”，而不是任由***及立法机构限制或剥夺如果说国内高考移民只是利用区域分数差来增强高考竞争力的话，那么“出国转内销”式的“国际高考移民”则干脆绕过考试本身，这对于高考公平原则的漠视更为***；
从教育外部情况来看，主要是个别省份的户籍、学籍制度管理不严，使有些人有了可乘之机。
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想必很多人都是次听说高考移民，这个话题也是非常***的，下面随着我一起来了解一下吧，希望下面的信息可以给你带来帮助！
“高考移民”并不是新话题，然而这种“为了上大学放弃中国国籍”的“国际高考移民”，在让人拍案惊奇之余，给予人们看待问题的新视角，更值得人们从本源上去探究现象的原委。
虽然同为高考移民，但是这种“国际化”的“高考移民”，相对于国内的“高考移民”，作用更加严重。***的就是国内高考的公平性。
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