高考移民的问题是非常多的，在高考移民很多区域都有不同的规章制度，下面随着我一起来了解一下吧，希望下面的信息可以给你带来帮助！
笔者认为，在谈论高考移民问题时，地方***也好，高考移民的当事人也好，社会舆论也好，都不宜动辄以情绪化的方式进行。认识、反思、规范“高考移民”，在当今我们建设法治国家提倡依法治国、依法行政的大环境下，必须解决好以下问题：一、地方***（甚至地方立法机关）有没有对公民基本权利作出限制，即可不可以用一个地方***的文件剥夺或限制某一类学生的受教育权？二是限制高考移民是不是真的有助于实现教育公平？是不是有助于当地经济社会的长远发展？三是对待高考移民，是要限制、禁止，还是要引导、规范？如何规范？
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高考移民惩罚制度你有没有了解过，如果您还不太清楚的话，下面随着我一起来了解一下吧，希望下面的信息可以给你带来帮助！
海南判处海南保亭县2007年25名“高考移民”案件中5名职务涉案人员徒刑，在海南通过处罚惩治“高考移民”中的职务。“高考移民”破坏了教育公平。高考录取分数线的差别政策本意是照顾边远落后地区人才培养的优惠照顾措施，是一项德政善举，借此实现教育公平、机会均等，解决中国区域经济社会发展不平衡的问题。而“高考移民”通过不正当手段使得外地考生实现“移民”，挤占了当地的招生指标，对于本地和外地考生制造了新的不公平，使得***的德政善举大大打了折扣。
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如何解决不是本地的学生高考移民的情况，下面随着我一起来了解一下吧，希望下面的信息可以给你带来帮助！
多名因被认定为“高考移民”而被取消在陕西高考报名资格的学生，为争取在陕西参加高考的资格，将西安市招办等部门诉至。消息传来，这一桩被称为“高考移民案”的案件一审结束，原告败诉。不过庆幸的是，在的协调下，这些学生将回原籍河南考试。
舆论曾经对这一案件给予高度关注，期望这一案件的审理，从法律角度给“高考移民”一个“说法”，即哪些情形可以被认定为“高考移民”，对于认定为“高考移民”的，他们的受教育权利应该得到怎样的法律保护——不致因为“高考移民”，而丧失公民受教育的基本权利。
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