英语启蒙的过程中,你不能指望孩子立即明白你说的英语

在英语启蒙的过程中，你不能指望孩子立即明白你说的英语。你需要提供很多例子，检查理解，然后确保孩子有足够的时间来巩固你刚刚教的东西。当教初学者英语时，需要多研究孩子，让孩子多听和不断重复语言结构，鼓励孩子大胆开口，不要怕出错误。随着听和阅读的输入量不断增加，孩子说英语的错误就会逐渐减少。教初学者英语的步骤之一是多展示而不是讲述。如果你使用视觉提示，而不是很多单词，孩子会更好地理解你想说什么。

在孩子时期必须保证每天至少三个小时以上的英语学习时间

在孩子儿童时期必须保证每天至少三个小时以上的英语学习时间，至少要维持1-2年以上，才能达到理想的效果，亲子英语的黄金年龄在0-5岁，的时间是在4-5岁之间，因为这段时间没有学业的压力，但迟也要在8-10岁开始，主要是以英语启蒙为主。

海量的输入，任何语言的学习前期都是以海量的声音输入为主，中国人在这方面实在是差劲，一直都是手中的巨人，嘴里的矮子，中国人一直注重阅读忽视听说，所以在家长一定要每天坚持大量的听力输入，这是一个积累的过程，素材一定要是高质量的有声音频，可以选择动作儿歌。

儿童英语学习要结合生活,家长可以多鼓励孩子尝试

儿童英语学习要结合生活，家长可以多鼓励孩子尝试在日常生活中运用简单的英语说一些短句，例如：早上好、谢谢、晚安等等。出门时，在商场、医院、银行、电影院等场景里，可以引导孩子尝试用英语说一些相关的词汇。去动物园、游乐园或者公园游玩，各种动物、游乐设施等等词汇，更是起到寓教于乐的效果，孩子的兴趣也更大。说过了这么多，其实你会发现以上的几条儿童英语学习的方法并不是独立存在的，都有一些共性，所以家长在平时教孩子学英语时，千万不要反其道而行之，用一些枯燥的、单一的方法，

低估了孩子的天才语言能力

其实，我们是低估了孩子的天才语言能力。孩子应该可以直接输入、输出英文，不需要中文做媒介。如果我们执意把孩子学的英文都翻译成中文以便让他们更好地理解，一旦形成习惯，会带来这样的后果：孩子对翻译产生依赖，英文的输入输出都可能慢一拍，因为他们需要中英切换一下才能理解。如果选择故事的难度合适，孩子是能根据插图以及上下文来理解故事大意的。对于个别不理解的单词，家长可以鼓励孩子结合语境进行猜测，这也是一种能力。