好习惯的养成不是一蹴而就的

在语言使用过程中，儿童将会逐渐习得用一个大脑处理两种语言的语言经验。这种经验不仅有助于提高儿童一般领域的认知能力，还对进一步塑造儿童大脑的结构和功能起到促进作用。好习惯的养成不是一蹴而就的。在此过程中，家长要有耐心，对年龄小的儿童要以陪伴、支持、鼓励、赞扬为主，并及时肯定孩子的进步，让孩子体会到英语学习的乐趣和自我效能感，建立起英语学习的信心。

儿童英语发音***有助于孩子习得标准的英语口语

为孩子提供英语口语模仿的音频或视频，刚开始时可以给为孩子播放比较基础简单的英语学习素材，比如日常生活中或平日生活中的英语单词启蒙。让孩子跟着音频或视频中的声音学习标准的单词发音。孩子的语言模仿天赋很强，良好的英语发音***有助于孩子习得标准的英语口语。给孩子听些儿童英语歌曲，音乐是启蒙孩子学习的素材，欢乐的旋律与欢脱的节拍容易将孩子带入英语世界中，在儿童英语歌曲中受到良好的英语启蒙。

3~8岁开始有意识地学习感兴趣的内容

3~8岁开始有意识地学习感兴趣的内容，这一阶段，孩子会主动去学习自己感兴趣的方面，刻意记忆某些他觉得重要的词汇，此时属于巩固、提高阶段。但如果这个时候才开始学习外语，就已经错过了学习语言的黄金时期。而对于此时才接触第二语言的孩子，虽然比8岁后开始学习第二外语的孩子，在学习和接受程度上有一定优势，但已经错过了本能学习的大脑黄金期，所以在他们在学习第二外语的理解力上，会比从出生就接受双语教育的孩子差些。