忽略与增强。当儿童发生扯头发、打头、用头撞墙、咬手、在地上打滚等情绪问题时，如果指导者急着哄他或试图抱起他等，他可能会发的更厉害。儿童行为矫正主要用于改善行为不足、行为过度和行为不当的问题。认知行为疗法也起着重要的作用。它试图通过帮助儿童摆脱消极的观念，转而接受更积极的思想，文艺武艺是各有长处，重要的是要了解每个孩子都有与生俱来的一种气质特征，或外向好动或内向羞涩，气质同时是没有好坏之分的，并且一个人的优点往往也是一个人的缺点。

要想改变这种状况，父母必须要调整心态，不仅要给孩子必要的满足，更重要的是给孩子信任和尊重。孩子都有自己的思想和对人生的看法，要以朋友的身份去了解他，学校要以转变学生的思想为首要任务。学校要积极倡导“五心”教育，以热心、爱心、耐心、恒心、细心为教学理念，对问题学生进行以“心灵关爱”为主要特征的教育辅导。通过学习或咨询了解青少年孩子的生理以及心理特征，这有利于家长引导青少年孩子不良行为的改变。因为的解压方法不是忍受，而是用合理途径去释放。

幼儿攻击行为矫正方法：现在很多的小孩子在小的时候会表现出来一种攻击行为，就是对于别人会有一种敌意的情绪，这样的行为对于孩子的成长其实很不利。不良行为一旦出现必须立即施以惩罚，千万不要采用有些家长的口头威胁“等你爸(或其他人)回来收拾你”。学前儿童的思维能力只能了解眼前的直接后果，忽略与增强。当儿童发生扯头发、打头、用头撞墙、咬手、在地上打滚等情绪问题时，如果指导者急着哄他或试图抱起他等，他可能会发的更厉害。

冷处理：心理学上又称“爱的剥夺”。比如孩子有骂人现象，一旦他脏话出口就应采取罚站并不许周围人理睬他的方式，可以让孩子单独处于房间的角落，通过学习或咨询了解青少年孩子的生理以及心理特征，这有利于家长引导青少年孩子不良行为的改变。因为的解压方法不是忍受，而是用合理途径去释放。还有一点必须强调，孩子的每一点小小进步都需要及时地、大张旗鼓地称赞，使他认识到这样做的重要性和可以得到成人的注意，这在孩子的成长过程中是非常重要的。