如何开展自闭症儿童家庭康复?
家庭观念的转变
1、到底是谁病了?
是家长而不是孩子。得知孩子有自闭症后家长就开始带着孩子去机构了,从此和朋友或者亲戚断了联系,走亲戚也不去了,也不去朋友家串门了,朋友要来家里玩说没时间你别来等等。所以说家长要有一个好的心态,要坦然的去接受和看待这个事情。
2、康复是医生和康复师的事吗?
康复是家长和特教老师共同的事情。孩子的康复不单单是特教老师自己一个人的事情,而是家长要和特教老师齐心协力,孩子毕竟在康复机构的时间和康复训练的时间是有限的,其他的时间还需要靠家长在家里或者其他时间进行家庭康复训练。
不管是***技能的训练或者沟通与社会性教育,建议要注意几个基本原则:
1、要着重儿童的学习动机与情绪。
2、要善用自闭症者的优势能力,如视觉的学习,以及例行性活动的遵守。
3、要循序渐进,参照一般儿童发展的阶段,挑选自闭症儿童正萌发出来的能力进行教学。
4、密集教学,一星期要有十五小时以上的教学时间,效果才会显着。
5、要有家长参与,学校与家庭之间要充分合作。
6、教学要有系统与结构,让自闭症儿童很容易理解教学的内容。
7、要重视融合教育与小区活动的参与。
小孩自闭症的表现有哪些呢?
1、兴趣狭窄
自闭症儿童在兴趣爱好方面十分缺乏,他们只专注于一种或几种活动。而一些正常孩子喜欢的动画片或是电影等他们兴致缺缺。很多患者每天都是重复同样的路线和事情,有时候会无意识的做出zi残的事情。
2、行为刻板
兴趣狭窄,对环境要求严格,不容许有丝毫改变。患儿通常会较长时间地专注于某种或某几种游戏,经常重复一些固定刻板的动作,甚至有zi残行为。
3、智力障碍
70%的患儿智力落后,但在某些方面可能有比较特殊的能力。20%智力在正常范围,约10%智力超常,表现为对音乐、美术等十分敏感或者记忆力超常等等。但是,令人费解的是,即便患儿能毫不费力地阅读或背诵,但他无法用他掌握的语言与人正常交流。