2～5岁孤独症儿童有哪些异常表现　　这时孤独症的症状充分显现出来。那些原来症状轻微、或开始1、2年发育正常的儿童这时由于症状充分表露，所以识别孤独症已经不困难了。社会关系障碍 绝大多数孤独症儿童的极度孤独和社会退缩更加明显了，他们生活在自己的世界里，叫他他不应，同他说话他不听，好像外界的人和一切事物并不存在似的，福州自闭症怎么干预，对他们都引不起兴趣，福州自闭症，面部没有一点表情；他们不理会父母的喜、怒、哀、乐。

画线练习：教孩子画线的方式多种多样，不拘一格。刚开始孩子往往不会握笔，自闭症，家长首先要教会他们正确的拿笔姿势。在此基础上，鼓励孩子用笔在纸上随便乱画，只要能画上道道就行，克服其害怕写、画的心理，进一步教孩子画点、线(水平线、垂直线、斜线等)。当孩子具备了控制手指动作的能力后，再教他们学画图形。在已画好的直线上用与原直线不同颜色的笔去描，如原先是用蓝色笔画的，让孩子用红色笔在上面描。

延宕仿：在一段时间之后喋喋不休的重复某些字、成语、句子、整首诗或是歌曲，同样也会有沟通性或是非沟通性之分，而这种行为通常和情境、压力有所联系.注意多多观察。　　影响神经功能：研究发现，自闭症一旦发病，患者的神经完善功能会出现停滞，如果不能及时发现，自闭症神经功能恢复就会很差，表现出与正常人的差异性明显。因此，自闭症应及早发现，及早治理。

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