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5、制定目标（长期、短期）：除了根据预后判断外，还要重点考虑患者的生活环境，患者及家属的接受程度，7岁孩子有轻度自闭症怎么办，措施的可实施性。

长期——可参考波士顿失语症严重程度分级标准（BDAE）来制定。

短期——将长期目标分成数个短期目标，应注意：训练内容和难度要依据患者目前的现存能力来确定；要求达到的目标不能超出预期患者应达到的功能水平；

       是一家成立早、规模大、训练系统完善的机构，专门针对孤独症儿童及相关发育障碍儿童进行康复训练的非营利性民办非企业单位，孩子有轻度自闭症怎么办，2014年至今均为广东省残联、广州市残联康复资助机构，对数千名自闭1症患儿进行了康复训练，取得良好的社会效果与口碑。孩子有轻度自闭症怎么办服务热线

Broca失语（表达性失语，运动性失语）

　　病变位置：额下回后部病变

　　表现：理解障碍，复述，命名，幼儿孩子有轻度自闭症怎么办，阅读及书写均有不同程度影响。自发性言语呈非 流畅性，说话费力，语词贫乏刻板，呈“电报式语言”。提示后可引出后面正常语言。多伴有右侧偏瘫

　　预后：总体预后比其他类型好

我们都是广州创立早、经营规模大、训炼系统软件健全的技术组织。是一家对于自闭症儿童及有关生长发育阻碍儿童开展康复的非盈利性非营利性企业，现阶段各自在广州广州白云区、广州荔湾区、广州番禺区、广州天河、等共创有自营训炼管理中心十一处、场地设施超出一万平方，技术老师数百人。孩子有轻度自闭症怎么办
延伸（extensi）延伸就是指对儿童的语句多方面释意，即对儿童语句加上一些表明词义关联互联网的信息内容。当儿童可以转述语言康复师常说的详细语句后，语言康复师可趁机再将该话题讨论延伸，讲出前后文词意有关的语句，让儿童有大量的机遇接受有关的语言信息。以“妈妈穿鞋”为例子，语言康复师能够 在儿童讲出“妈妈穿鞋”后多方面评价，“是的，妈妈要穿鞋，由于妈妈要去外边工作中了”。

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