在人际交往中有一个很关键的词——谈吐，指的是言语应对的一种状态，是一种人类基础的语言能力。一个人的谈吐，往往会在人际交往中收获很高的分数，从而得到他人的夸赞，而谈吐并不算好，甚至连口齿清晰都不能保证的人却会大跌印象分，从而得到一个一般，甚至是的评价。

口齿不清是因为太过紧张吗？还是因为说话者本身缺乏表达清楚的能力？从哈佛大学的调查来看，紧张所导致的口齿不清行为约占到总数的17.94%，而说话者自身缺乏语言能力的行为却占到了52.31%。之所以如此，是因为他们在这三个方面出现了问题。

郑州中心曾矫正过一个口吃儿童，大概十一岁左右的年纪。这孩子的心理素质非常差，老师提问从不回答，上课就低下头也不敢看黑板，之前还挺喜欢画画，但去了几次后说什么也不肯再去。为什么会这样？因为这孩子心理素质太差了，一句正常的评价都会让他感到难受。

口吃不是什么生理疾病，而是语言失误在心理因素作用下所形成的一种的错误语言状态，即不良语言条件反射的“动力定型”。口吃群体的外界环境压力过大、心理因素越复杂，这种不良语言条件反射就会越明显。随着语言失误的次数增多，偶尔出现的不良语言条件反射就会被固定下来，终成为口吃。

很多人以为语言障碍只会影响个人的发音表达，即交流和沟通能力，再影响一个语言理解能力。但语言是一个整体，天津儿童口吃矫正，是贯穿人类生理、心理和神经的一种“超然能力”，它的表达、理解受到限制，首先就会影响到人类正常的阅读和书写能力，比如书写过程的思路匮乏，阅读过程的磕磕绊绊等。

不知道家长有没有观察过语障儿童在做某件事时的样子，比如看电视、翻阅图画册等。一般来说，儿童的注意力集中时间高不会超过30-45分钟，但语障儿童却不到这个时间的一半，甚至更少。很多时候，在父母眼中孩子是在盯着电视看，其实他的注意力早就分散到了其他地方。

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