怎样分辨口吃与非口吃人群吗?

作为“久负盛名”的语言问题，儿童发音不清训练，口吃的地位一直巍然不动，哪怕近些年包括语言发育迟缓在内的众多问题声名鹊起，也无法影响到口吃在语言病理学中的地位。按照常理推断，大众对于口吃这样一个老牌问题应该有着足够的了解吧？事实却相反，儿童发音不清矫正，大部分人对口吃的了解于皮毛。

随便举几个例子，比如大家知道怎样分辨口吃与非口吃人群吗？怎么确定对方是什么类型的口吃问题……关于口吃的问题可以随便举出一大堆，儿童发音不清矫正机构，但能够一一回答的人却没有多少。

普通人发言，不管是在正式场合都会有片刻的思索

普通人发言，不管是在正式场合还是非正式场合都会有片刻的思索。在思索时，大脑中的威尔尼克区和布罗卡氏区便会发挥作用，前者通过感官和神经来分析、处理复杂的信息，而后者可以对复杂信息梳理出完整的语言表达逻辑。

于是，一句甚至一段具备逻辑的话语便从表达者的口中叙述出来，并同时赋予不同的情感变化。尽管在我们看来或快速、或缓慢的语言表达并不出奇，但那是因为我们积蓄了太多的字音基础，有着准确，且具备逻辑的发音意识。然而，语言障碍者并不具备这样的能力。

3周岁时：掌握的词汇量不足100个；不会说包含两个意思的句子；不能理解稍微复杂的指令或问题；对阅读没有兴趣；注意力无法集中。我们要注意，2岁是一个非常重要的节点，语言发育迟缓大多都是在2岁后加重的，也是在这个年龄段被发现的。如果父母对孩子语迟的干预延迟到3周岁之后，那么就会对孩子的社交和学习产生一定的影响。造成儿童语言发育迟缓的原因有很多，儿童发音不清，分为生理因素和环境因素。生理异常基本是孩子先天自带的，比如早产、智力低下、、神经系统疾病等，而环境不良则是由家庭带来的。

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