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儿童触觉感统失调的矫正方法

       在生活中,很多地方都需要用到身体的触觉功能,例如感受水的温度、控制力道大小、挑选衣服是否舒适等,孩子需要通过触觉认识到很多新的事物,从而获取知识和对环境的认知,感统训练培训,如果触觉在发育的过程中出现问题,势必会影响孩子的正常成长发育,下面小编给大家介绍一些儿童触觉感统失调的矫正方法。

触觉感统训练——橡皮泥

       目的:适用于害怕与人接触、胆小、爱哭黏人的孩子,训练触觉接收力和探索能力。

       方法:买一些颜色不同的橡皮泥,让孩子用手揉成各种形状,可以捏成儿童喜欢的卡通人物、小动物图案,家长在一旁指导技巧,增加成功的概率,带动孩子的积极性;也可以尝试用橡皮泥在孩子身上比较敏感的部位来回滚动,或者按压,增加触觉刺激,是很常见的家庭感统训练方法。

       触觉感统训练——脚底

       目的:适用于有轻微自闭倾向、触觉防御过强或迟钝的孩子,训练触觉辨识度。

       方法:准备一些不同材质的物品铺在地上,例如羽毛、树叶、鹅卵石、沙子、指压板等,感统训练机构,让孩子光着脚从上面走过,切记不要勉强孩子,家长可以陪同走过;大自然的草地、沙滩、溪水等也是很好的训练场地。







触觉感统失调的表现:

       触觉是的感觉神经系统之一,对于孩子的动作和认知发展有很大帮助。触觉失调分为触觉过于敏感和触觉迟钝,触感过于敏感的孩子排斥外界的接触,从触觉上接收到的信息很可能是错误的,从而做出错误的判断,容易变得情绪化、好动不安,不容易与人相处;而触觉过于迟钝的孩子容易让自己处于危险,例如对冷热、疼痛的反应不足。




如何有效对治感统不足、学习困难的孩子

重要是找出其根本的原因,由于孩子行为上大多已产生多重困难,感统训练班,不易判断真正原因及其不足程度。目前大多采用生活资料核对法,由父母或教师针对幼儿行为填写核对表,再由有经验的Expert对比,以判断其原因,但由于填写者本身程度问题,常会有所偏差。若能直接观察孩子的身体及行为,正确性更高,其实孩子的任何表情、动作都在反应其身体及神经组织的需要,观察者重要是不能批评幼儿,要安静而客观检视孩子的行为,便可直接了解其原因和不足程度了。孩子多动、多话、胆小、焦躁其实都是一种自我Treatment,只是在环境不正确互动下,可能挫折更多,感统训练,需要大人做有系统的帮助。Treatment也绝非僵化、固定的模式,而是要依照孩子身体的需要,触动其身体能量正确动作,以发挥其身体自动自发的自疗1效果,才能真正协助孩子解决困难。

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