孩子的事情是小事吗？遇到孩子出现问题，犹豫不决的家长还是赶快去医院或机构寻求帮助。一些所谓的育儿方法就和江湖郎中的差不多，虽然对生命无碍，却也没有任何效果。

自认为掌握科学育儿方法的家长真的那么自信吗？我们知道，口吃的来源是生理疾病、模仿暗示和性格心理，其中模仿暗示是出现次数的原因。希望家长先自查家庭内外有没有可能引起好奇的孩子模仿的对象，尤其是如今手机中某些视频或直播软件。

儿童口吃的出现和家长的行为密切相关，想要给孩子一个健康快乐的童年，就要时刻注意可能导致孩子语言问题的各种因素。孩子的语言发育不是理所当然的，而是家庭细心培育的结果。

分析影响孩子表现的成因：

原因：口肌运动和协调能力弱 ；认知理解和表达运用能力弱 ；言语失用 ；其它……

训练方法：提高口腔肌肉的控制和协调能力；

进行发音训练，加强音节转换，改善发音清晰度；

加强词汇积累、概念理解、问句应答和句式运用能力；

促进主动表达的欲望，提高说话动机和兴趣；

提高互动沟通、情绪表现和社交适应。

对于孩子不会说话的问题，有些家长提出了自己的疑问：“孩子不会说话就一定是代表语言问题的出现吗？”凡事不会这么，但是大多数孩子不会说话很有可能是语言问题在影响，尤其是孩子年龄越大越明显，儿童语言训练，比如语言发育迟缓就是这样一个典型的问题。

之所以这么说，是因为每个孩子的语言发展速度并不均衡，有的孩子可能发展得快一点，有的孩子可能发展得慢一点。不过语言发展速度的快慢有一个底线不能忽视，那就是语言发展速度不能落后同龄孩子半年以上。

因此，如果家长发现孩子到了两三岁还不会说话那就要及早进行语言训练，避免耽误了的语言训练时间。一般来说，大多数孩子在两三岁已经可以进行正常的交流，与父母的交谈也比较流畅，虽然在遣词造句方面还差些，但是基本沟通没问题。

说话对两三岁的孩子来说并不是什么难题，相反不会说话对他们才是个难题，憋住不说话对两三岁的孩子来说可是一个相当大的煎熬。

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