魔力创想教育科技有限公司是一家集产品研发、课程设计、生产销售、教学服务为一体的专注于4-12幼少儿年龄段科学教育的科技公司。提供个性化课程服务，所有课程包括教材、器材、课件、教案，均配套设计，欢迎随时前来咨询！

 

如何回应孩子的“科学”问题？

 巧妙反击诱导 其实，当孩子向你提出许多“为什么”时，没必要马上给予答复，可以以巧妙的方式将孩子抛来的“球”抛回去，如“你觉得这是怎么回事？”“你认为呢？”…… 利用这样的“反击”策略，教材版幼儿园科学，可以激发孩子积极动脑思考的习惯，而不是一味直接向家长寻求正确答案，对孩子而言，科学教育在于过程。

  直观形象讲解 在生活中，孩子们随时随地会碰到感兴趣的现象，会不停地问“为什么”。但由于他们年龄较小，知识经验有限，很多科学现象用准确的语言给他们解释，总是很难 理解。因此，需要家长尽量用形象直观、具体生动的语言，用他们熟悉的事物作比喻，想方设法让其明白其中的道理。如一个两岁半的孩子问“为什么下雨之前天会 变黑”，如果此时家长告诉孩子是因为云彩挡住了太阳的光，孩子可能会似懂非懂，如果我们巧妙地用拉窗帘方式作个类比，当我们把房间里的窗帘拉上，房间就变 暗了，当拉开窗帘，房间又亮起来了，这时候启发孩子想想为什么，运用这种方式，孩子可能就会更加明白物体间的遮挡关系，从而也明白下雨之前为什么天会变黑 这一孩子无法亲自感知的现象。

   魔力创想教育科技有限公司是一家集产品研发、课程设计、生产销售、教学服务为一体的专注于4-12幼少儿年龄段科学教育的科技公司。提供个性化课程服务，所有课程包括教材、器材、课件、教案，均配套设计，欢迎随时前来咨询！

科学与游戏结合，培养幼儿感知科学的方法

   科学反映的是理，大班幼儿园科学，有许多抽象的概念，而实验则是有趣的、具体形象和生动活泼的，它符合幼儿身心发展的特点。在科学实验中，可以把粗浅的科学知识与感性的具体活动相结合，让幼儿在具体的感知活动中，揭开科学神秘的面纱。

  在实验中对幼儿进行科学启蒙，六级幼儿园科学，培养幼儿科学地认识客观世界的方法。例如，幼儿在感知声音时，幼儿园科学，通过不同材料(易拉罐、不锈钢、响板、铜管、瓷碗等)的敲 击，来辨别各种各样的声音，发现不同的物体敲击出来的声音是不一样的;再结合原有的经验，就会发现我们生活在一个充满声音的世界里;然后通过听乐曲和歌 曲，又分清了音乐和噪音的不同。就这样，幼儿在与物体相互作用的过程中，感知了声音的基本属性，获取了有关声音的直接经验。他们结合经验进行思考，运用听觉、触摸觉、表达、分类等方法，激起了探索自然奥妙的兴趣，培养了初步感知科学现象的方法。

  魔力创想教育科技有限公司是一家集产品研发、课程设计、生产销售、教学服务为一体的专注于4-12幼少儿年龄段科学教育的科技公司。提供个性化课程服务，所有课程包括教材、器材、课件、教案，均配套设计，欢迎随时前来咨询！

幼儿不是如一张白纸般地来到幼儿园的。早期的生活经验，已经令他们形成了对周围世界很多事物的理解。这就是他们的“朴素理论”。尽管这种理解常常是错误的，但这些错误概念却是建立在他们自己的生活经验基础上，并且是幼儿自己思考的结果，所以表现得非常“顽固”。正如杜威所说：“把它们从门里赶出去，它们又从窗子里爬进来。”①这正是成人常常感到困惑的地方。　　

究竟幼儿是怎样学习科学的?这个问题的确非常复杂。幼儿的科学学习不仅指获得科学知识，它还应包括科学过程技能的获得。科学内容和科学过程是两个不可分割的方面。成人不可能把科学知识简单地灌输到幼儿的头脑之中，因为幼儿科学知识的获得，在本质上是一个概念转变的过程，即从错误概念向科学概念的转变过程。同时，幼儿科学技能的掌握，也要受其认知发展水平的制约。在幼儿阶段，他们的逻辑思维能力还没有发展完善，这也给他们的科学推理造成局限。

教材版幼儿园科学-魔力创想教育科技(在线咨询)-幼儿园科学由南阳市魔力创想教育科技有限公司提供。南阳市魔力创想教育科技有限公司实力不俗，信誉可靠，在河南 南阳 的库存办公、文教用品等行业积累了大批忠诚的客户。魔力创想教育科技带着精益求精的工作态度和不断的完善创新理念和您携手步入辉煌，共创美好未来！