魔力创想教育科技有限公司是一家集产品研发、课程设计、生产销售、教学服务为一体的专注于4-12幼少儿年龄段科学教育的科技公司。提供个性化课程服务，所有课程包括教材、器材、课件、教案，均配套设计，欢迎随时前来咨询！

具有适合现代幼儿科学教育的意识：具有未来意识联合国教科文组织曾提出'21世纪成功的劳动者是发展的人，幼儿园科学，是对新思想和新机遇开放的人'。现代科学技术日新月异，呈加速发展的趋势，题卡版幼儿园科学，出现了大分化、大综合的局面。未来社会所需的是'型'和'通用型'人才，'博才取胜'已成为人才成长的一条规律。幼儿教师是为未来社会培养人的，对幼儿进行科学教育就要具有未来意识，即既要立足于当前的幼教改革，具有适应能力，又要放眼于未来发展，具有预见能力。

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如何回应孩子的“科学”问题？

 巧妙反击诱导 其实，当孩子向你提出许多“为什么”时，没必要马上给予答复，可以以巧妙的方式将孩子抛来的“球”抛回去，如“你觉得这是怎么回事？”“你认为呢？”…… 利用这样的“反击”策略，可以激发孩子积极动脑思考的习惯，而不是一味直接向家长寻求正确答案，对孩子而言，科学教育在于过程。

  直观形象讲解 在生活中，孩子们随时随地会碰到感兴趣的现象，会不停地问“为什么”。但由于他们年龄较小，知识经验有限，很多科学现象用准确的语言给他们解释，总是很难 理解。因此，需要家长尽量用形象直观、具体生动的语言，用他们熟悉的事物作比喻，想方设法让其明白其中的道理。如一个两岁半的孩子问“为什么下雨之前天会 变黑”，如果此时家长告诉孩子是因为云彩挡住了太阳的光，孩子可能会似懂非懂，如果我们巧妙地用拉窗帘方式作个类比，当我们把房间里的窗帘拉上，房间就变 暗了，当拉开窗帘，房间又亮起来了，这时候启发孩子想想为什么，幼儿园科学教材，运用这种方式，孩子可能就会更加明白物体间的遮挡关系，从而也明白下雨之前为什么天会变黑 这一孩子无法亲自感知的现象。

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通过科学游戏培养幼儿专注力

      三至五岁的幼儿的平均注意力集中的时间长度为8到10分钟，小班幼儿园科学，在科学课堂中，教师应给幼儿充分的时间让他们自己去探究，自己动手操作器材，等时间到了（或闹钟响起）再去引导他们进入下一个环节，这样不仅可以锻炼幼儿自己的动手能力，也能激发他们的探索兴趣与欲望。

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