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不听话的孩子怎么教
奖励和赞许良好的行为
孩子不听话时,常常是为了要引起成人的注意(需要没有得到满足),因此,孩子常常用反抗(故意不听话)或其它不听话的方式(大喊大叫),使大人满足他的愿 望。父母对孩子这种不良行为,先态度要沉着冷静、不慌张,好的方法是暂时让孩子单独一个人,直到这样胡闹的行为停止或是态度好转才去处理。
这是弱化不良行为的方法,利用不响应坏行为的方式,让孩子了解父母的态度。但成人要积极做的是,称赞、奖励好的行为,让孩子区别好与坏、容许与禁止。
所以当孩子不听话时,可以用赞许的话来转移他的行为:“我记得你是一个热心的小孩,记得吗,上次你帮我做了......”在奖励和赞许孩子时,让孩子 能具体了解自己的行为,小学科学,不要只一味的称赞孩子:“你好棒!”“你好乖!”而是选用一些具有美德的语句,譬如:“你很慷慨”“你很有礼貌”“很热心”……, 使孩子的行为更具体性。
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不利的是,他们与“胆大、外向、健谈”的孩子相比,相对被动一些,得到的机会也会相对较少。这就要看家长持什么样的观念态度,如果你觉得你真的希望自己的孩子更具有挑战精神,那么你从现在开始训练孩子的自信心,如果您觉得就让孩子成为一个站在路边为他人鼓掌的人,也挺平安的,毕竟这个世界有人充当演员,有人要充当观众,做真实的自己,没有什么不好。
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既然要让科学课堂走进发现室,那么就需要本学期所执教年级的科学的实验教学计划,三年级小学科学,了解并整理出每一堂科学课相对应的科学实验,并明确所需要的实验器材,并且按章节将实验器材分类整理,大象版小学科学,提前放置于探究实验室的仪器橱柜之中,给教学带来很大的方便和效率的提升,也能促进对实验器材的维护,而这一切只需要利用好幼学发现室统统都能搞定。
发现室的桌子是分散开的,这无疑已经把幼儿进行了分组,幼儿之间不用紧挨在一起,小组与小组之间的空间也大了很多,不用因为空间紧凑施展不开,也可以更好地开展小组内的讨论分享。
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