不要同时买太多的玩具及图书给孩子；使他们左顾右盼，不知所措，而无从培养仔细、有耐心、反复和专注一样物品的习惯。家长应该以身作则，表现出专心、坚持和耐心的榜样。一旦发现孩子有专心的表现，更应加以鼓励和称赞。接着，尽量限制看电视的时间，然后与孩子一同做他感兴趣的活动，比如讲故事，绘图，拼图等，用这些内容训练注意力。

干布摩擦

【适用对象】焦躁、情绪化、胆小、爱哭、发音不良、偏食、动作慢的孩子。

【指导目标】强化触觉学习、小肌肉成长。

【活动方法】

1.以强化擦拭幼儿手臂、手背、手掌、大小腿、脚底、颈部。

2.轻轻按1摩幼儿嘴唇及附近肌肉、面颊及颈部。

3.一边按1摩一边唱歌。

4.当幼儿渐渐不怕接触，濮阳注意力差怎么办，可做头部按1摩，抓搔腋下和肚子。

卷寿司

【适用对象】触觉防御强、情绪化、挑食、喜欢吸吮手指、偏食的孩子。

【指导目标】突破触觉防御过强障碍、强化关节讯息。

【活动方法】

1.用薄毛毯包裹孩子，濮阳注意力训练无法独立完成作业，并在地上轻轻转动，也可轻压孩子的身体，以强化幼儿关节讯息。

2.可改用被单或旧报纸，让孩子站着、躺着皆可，濮阳注意力训练，轻轻摩擦他的身体，也可放音乐或儿歌助兴。

 “感统”即感觉统合（Sensory Integrafion Theory）。这一理论是由美国南加州大学临床心理学家爱尔丝博士（Ayresa.J）在1972年创造的。爱尔丝博士认为“感觉统合”是指将人体一部分感觉信息输入组合起来，濮阳注意力训练没有学习兴趣，经大脑统合作用，完成对身体外的知觉做出反应。只有经过感觉统合，神经系统的不同部分才能协调整体作用使个体与环境顺利接触；没有感觉统合，大脑和身体就不能协调发展。

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