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      具体地说主要是指存在语言发育迟缓，、唐氏症、听障、，口吃、部分正常儿童也会有一些言语问题（说话不清楚等）。只是不同类型，甚至同一种类型的孩子所表现出来言语问题都不一样。简称“”ORIGINAL SPPEECH THARAPY，是专注于解决儿童言语问题，提供儿童言语发展能力评估、开发及相关服务的机构。儿童言语问题：不开口说话、发音不清晰、口吃、音调不准、表达不连贯等言语发展障碍。幼儿自闭症康复机构服务热线。


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语言训练步骤：

1）了解起点行为： 我们在语言训练之前，一定要了解孩子的语言障碍程度，需要先简单测试儿童语言发展的程度。那怎么做呢，我们可以使用《儿童基本沟通行为评量表》来进行评估，一般而言，我们把他们的语言障碍程度分成了下面十二类。

1．无语言：通常会被认为听力有问题或是失语症；

2．立即仿说：有变化的仿说被视为儿童表达沟通的意图，而没有弹性的仿说多半不具有沟通意图；

3．延宕仿说：在一段时间之后喋喋不休的重复某些字、成语、句子、整首诗或是歌曲，同样也会有沟通性或是非沟通性之分，而这种行为通常和情境、压力有所联系；

4．说话不带感情：他只是在告诉你某件事，而不是和你谈话，也没有一般人说话时一问一答、一来一往的特性。

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       虽然孩子说话早晚确实存在个体差异，在听力和发音等qi官正常的前提下，比同龄孩子稍晚一些说话属正常。但有些孩子吐字不清或许一直不开口，家长就不能漫不经心，不然或许形成以后的言语妨碍。尤其是，有些孩子言语有妨碍，是因为某些疾病导致，那就更需求早zhi疗了。幼儿自闭症康复机构服务热线。


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