学校评价体系不够完善，量化学习成风，不考虑学生的情绪反应。在传统教学体系中，要是没有分数，教师就像一个陷入敌阵而失去战斗力的士兵一样束手无策。“合作教育学”提出尝试不给学生打坏分数或不打分数。他们坚信懒惰的学生比想象中要少得多，只有在儿童遇到了力不胜任的学习任务时，他们才会变得懒惰起来。并提出对于思维能力和学习成绩处于低水平的儿童，起决定作用的，不是分数，而恰恰是“自尊心”。一旦儿童的学习受制于分数(特别是低年级儿童)，没有智力活动的欢乐，光山全封闭文武学校，没有认识的欢乐，就必然把学习变成一种枯燥无味的苦事了。苏霍姆林斯基说过：“如果孩子一连得了2 分，光山全封闭文武学校哪家好，他就同自己的命运妥协了，觉得无所谓了，求知欲的火花被熄灭了，二次点燃求知欲的火花是多么难呀!”“只有当儿童学会重新做作业，同时产生了欢乐感和自尊心的时候，我才开始给他打分数。”所以，他提出“让学生抬起头来走路”的口号。


上个月跟同事来到少林典承外出旅游，看见山脚下很多学生在练武，女孩子也不少，回到家后跟我女儿一说，蹦着跳着都要去少林典承武术学校学武，可我上次只是远远的看了一下，光山全封闭文武学校怎么收费，对少林典承学校一点都不了解，那么女孩子到少林典承武术学校都学习什么武术？到少林寺武术学校学习武校的同时还能学习文化课吗？女孩到少林典承武术学校学校学习有什么好处？
少林典承武术学校建议：女孩子可以学习术和少林擒拿术，因为擒拿术是以柔克刚，主要以控制关节为主，动作虽然不是很大，但是他的杀伤力却很大，在无形之中制服于他人，受制于他人不知所措，所以比较适合女孩子进行所用。


3.自信自强
来自社会的压力、家庭的压力、学校的压力，以及中小学生自身的争强好胜，使得他们过早的承受生活的重压，导致孩子们形成了自闭、自封、懦弱、胆小的性格趋势。
4.团结合作
21世纪是建立在团结合作基础上世纪。然而，独女由于家庭环境所制，往往会形成孤傲、冷僻以及内向的性格，导致他们不会与人相处，不愿与人相处。武术在团队里经过喊吼和对练的交流让孩子去和别人学习交流！


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