3+2学校哪家好?-职业学校成龙教育-郯城3+2学校
学前教育培养目标
本培养德、智、体、美发展,具有良好职业道德和人文素养,3+2学校哪家好?,掌握较系统的知识与技能,3+2学校哪里教学质量高?,具备较强保育能力、活动设计与组织能力、实践反思与自我发展能力,3+2学校去哪家好?,善于沟通与合作,从事学前教育工作的教师。
2、学前教育就业方向
本主要面向托幼机构和其他学前教育机构,以及社区幼教机构、家庭教育咨询机构、社会办学机构﹑儿童玩具开发机构﹑儿童书籍出版机构,从事教学与管理工作。
但总体上看,学前教育仍是各级各类教育中的薄弱环节,教育资源严重不足,城乡发展不平衡,师资队伍不健全,一些地方“入园难、入园贵”问题比较突出。“十二五”时期,学前一年毛入园率提高到85%。到2020年,学前教育一、二、三年毛入园率分别达到95%、80%、70%。充实队伍,强化师资。幼儿是娇嫩的花朵,幼师是护花的园丁。截止到2013年4月在园幼儿近3000万,幼儿教师只有130万,有较大缺口。今后10年,我国学年适龄儿童人口将增至约5000万。必须扩大充实幼儿教师队伍,完善学前教育师资培养培训体系,办好中等幼儿师范学校和高等师范院校学前教育,郯城3+2学校,建立幼儿园园长和幼儿教师培训体系。今后3年,将对1万名园长和骨干幼儿教师实行培训,5年内各地将对园长和幼儿教师进行一轮全员培训。依法落实幼儿教师的地位和待遇,切实维护幼儿教师权益。
20世纪80年代以来,世界发达国家学前教育目标有一个明显的变化,那就是由'智育中心'向注重整体发展方向转变。20世纪60年代,美、日、苏等国在和“知识”等因素的压力下,都以高、新、难等原则进行中小学课程改革,教学内容逐级下放。尤其是美国心理学家布鲁姆关于儿童早期智力发展的观点,受到许多国家的重视,加强早期智力开发成为美、苏、日、德等国教育改革的重要内容之一。
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