教YU部和国JIA中医管LI局一直高度重视此项工作，近年来多措并举推动中医文化知识进校园、进课堂、进教材：一是修订国家课程标准，有机融入中医内容。二是鼓励地校结合实际，开设中医特色课程。三是加强宏观指导力度，推出中医精品教材。四是开展主题教育活动，发挥文化育人作用。五是拓展校外活动场所，形成协同育人机制。天津中医大学校长张伯礼院士为教材作序，并开宗明义道出这套教材的初衷：“中医文化进校园的目的不是为了培养小中医，而是了解中医基本观念，掌握一些养生保健知识。把人与自然和谐、尊重自然、敬畏自然、适应自然的理念传递给学生。”

 2、《中医发展战略规划纲要(2016—2030年)》明确提出要“推动中医进校园、进社区、进乡村、进家庭，将中医基础知识纳入中小学传统文化、生理卫生课程”。 中医文化具有丰厚的人文精神和哲学内涵，如何在学前教育阶段，实现YOU秀中医健康文化的创造性转化和创新性发展？

如何让YOU秀中医健康文化，从幼儿园娃娃开始，就在他们的生活之中扎根发芽？《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》指出：“广泛征集遴选符合幼儿身心特点的YOU质游戏活动资源和体现中国YOU秀传统文化、现代生活特色的绘本。”教YU部网明确指出：“各地和学校可根据自身实际需求和条件，开发适合学生年龄特征、以中医文化为主要内容的地方课程和校本课程。”QUAN面推进健康中国建设，深入实施健康中国行动；深入开展爱国卫生运动，促进全民形成良好卫生习惯和健康文明生活方式，已经成为国家和社会未来五年发展的明确目标规划。中医文化科普推进正是促进儿童、青少年健康成长的一剂不可或缺的“良方”。泊睿幼儿中医特色课程进幼儿园，助力幼儿园中医文化特色发展之路。

用拟人化的手法，从小孩平素的生活趣事切入，以精美的画面、小品化的形式去触及一个个科学知识点，告诉孩子们一些中医的道理，将中医知识融入童趣的故事之中。让孩子们身临其境，亲身体YAN中医的魅力，了解中医文化，开阔眼界，培养动手能力和科学探究的意识，整个课程有节奏、有韵律、有层次......文学性、趣味性、知SHI性WAN美结合。《泊睿幼儿健康培养课程》共64课时，4个学期，每个学期16课时，授课形式以课件辅助老师进行知识点的指导，知识点的传输形式多以生动有趣的故事开展，每个学期都加入了手作活动，可以单独进行，也可作为亲子活动开展，通过手作活动，达到幼儿掌握季节保健的常识。