讲师的基本素养

  一个的培训师其实也是一个的咨询顾问。培训师调动气氛和实现互动主要是通过提问这种看似简单的技巧来实现的。培训师通过大量的提问和引导提问并提供很有说服力的回答来博得学员的好感与尊重，从而使学员的参与积极性和热情得到大大的提高，以至于在培训过程中争相提问。

而在这样的互动过程中，培训师确实又扮演着咨询师的角色。学员在提出问题时，培训师需要运用大量高超的培训技巧如引导、鼓励、转移、倾听、提问等方法，并结合自己丰富的工作经验，讲师网，终给学员以满意的答复。

这个过程是深厚功力和大量技巧综合应用的过程，也考验了一个培训师“内功”是否扎实。

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讲师的情绪管理

讲师的情绪问题有两种：
环境影响：
场地、设备的状态，甚至于天气情况都可能会影响讲师的情绪；讲师可以使用事先准备好的《培训过程管理表来管理培训的过程，进行细致充足的准备和检查，避免环境影响。
自身因素：
讲师的作息习惯、心态调整等也会影响讲师的情绪状态；对于讲师自身因素造成的情绪问题，可采取以下三种方式处理：讲师网
自我调适：对自己的情绪作及时的调适，保持状态；对于紧张；
事先预防：对于休息、课程准备等等可作提前准备的环节，直播带货技能讲师网，可以事先做好预防工作；
危机处理：讲师要掌握现场危机处理的技巧，对现场可能出现的自身因素（如身体状况）做及时有效的处理。要做到这一点，讲师应当在平时就多加预演和练习。讲师网

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讲师的基本要求

1.整洁的外表

2.清晰的语言

3.明亮、轻快以及活力

4.自我控制或自我节制

5.机敏以及快速的智能

6.热诚

7.诚挚度

讲师形象设定（一）

1.发丝亮洁、整齐有型

2.眉目干净、双耳无垢

3.齿缝洁净、口气清新

4.指甲修剪、光泽健康

讲师形象设定（二）

女性讲师注意事项：

1.套装为佳、裙长及膝不过短

2.饰品配件、款式简单不炫耀

3.穿着丝袜、透明肤色不宜网状袜

4.包鞋为宜、鞋跟1.5寸为原则

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