以右脑开发教育方式一起看教导孩子的小方法

1、鼓励孩子多运动

多运动锻炼孩子的体能，同时让孩子变得开朗。当孩子在户外活动中，接受日光、空气和水的沐浴，使身体与外部环境保持平衡，不容易感冒。体育锻炼促进孩子智力的发育，从运动中发现乐趣与成就感，塑造儿童的性格，培养儿童的毅力。

2、关怀他人

现在的孩子，福州自闭症康复训练，由于心理发展水平的制约以及家长的百般宠爱。大多存在“自我为中心”的倾向。专横、霸道、任性，所以家长要以身作则，福州自闭症，做好孩子的榜样。在充满温情的家庭氛围中培养孩子的爱心。让孩子承担力所能及的家务，学会减轻家长的劳累，帮助孩子从自己角度出发，考虑到别人的感受和需要。

3、拥抱对方

拥抱这种亲密的沟通方式会拉近人与人之间的距离，彼此身体贴近的同时，可以给心理带来更多的温暖更多的安全感。

4、表演的舞台给他

很多家长都知道，自信心的塑造对孩子的价值，可是如何提升自信，是一个复杂的系统工程。

右脑开发老师告诉大家到底如何吸引学生的注意力

1、营造神秘气氛，吸引孩子目光

语言是教师和学生沟通的桥梁，教师形象化的语言是稳定学生注意力的重要手段。而教师说话的口吻、语气不同年龄段的学生中也应有所区别。

学生对新奇事物特别感兴趣，因此，营造一些神秘氛围，特别能引起他们的注意，福州自闭症评估，激起他们的兴趣，使他们能主动投入到活动中。

教师的教态也是一种无声的语言。亲切、自然的教态，会给孩子愉快的感觉，更易吸引学生的注意力。

教具的使用在吸引学生注意力方面也起着重要作用，大到现代化电教设备，小到自制教具，都必须在课前做好准备。

实物教具和动感教具zui利于吸引学生的注意力。孩子毕竟仍处于具体形象思维阶段，还不曾发展到抽象逻辑思维的水平。一个活动的指偶，一个活动的课件将更利于让学生产生兴趣，更利于吸引学生的注意力。

6岁前进行右脑训练有助智力开发

人的大脑分为左右两个半球，左脑又叫“学术脑”“抽象脑”，主要负责语言、文字、推理、逻辑、数学等比较理性的思维活动；右脑，福州自闭症能干预吗，又叫“艺术脑”“创造脑”，主要负责绘画、音乐、创意、想象等比较感性的思维活动。

孩子在6岁之前，对事物的观察思考基本都以右脑为主，是右脑zui活跃的阶段。所以，抓住这个时期，对孩子进行适当的右脑训练，能很好地促进右脑开发，对今后的学习、生活大有裨益。

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