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体罚对于中国的孩子来说,是熟悉不过的,特别是在农村孩子和教育欠发达地区的一些学校里。中国家长们理由万千,scratch二次开发教学,什么“不打不成才”、什么“棍棒之下出孝子”等等,于是一个崭新的轮回继续着:被棍棒打出来的父母们依然棍棒着自己的孩子,被棍棒打出来的老师们依然棍棒着自己的学生。谁都知道,应试教育的填鸭式教学是不对的。但对于等好成绩都等红了眼的父母们来说,他们管不了这些,他们舒服的感觉和称心的方式就是全力支持学校教育,做好应试教育的帮凶。而体罚,应试教育的好帮凶!放学回家刚放下书包,衢州scratch二次开发,父母句话就是,你们老师布置的作业完成了吗,就想去玩儿!你们老师不是让你写五十遍新字词吗,你写了几遍了?这是每个人都经历过的,也是每个人都服从过的。想来,是不是很搞笑?



自古至今,中国人从来不缺乏智慧,但我们对于创新能力、应变能力和竞争能力的缺乏,却是毫无疑问的。父母是孩子的任老师,但如果我们的老师从小就遭受着一种心灵施暴的教育方式,而陈旧的理念并没有随着社会的发展而更新,等到教育的重大责任再次落到他们身上时,我们所享受的待遇将是多么可怕[1]呀!可以负责任地说,我们的孩子,在任老师的培养下,完全没有树立起独立的人格。心灵施暴,扼杀了独立人格的树立这不是父母的错误,而是中国家庭教育的悲哀。



教育的含义:教育是指在一定的社会条件下,依据社会的需要,有组织,有目的,有计划地对受教育者进行系统的教育和训练,开发其体力和智力的活动。通常所说的教育,都是指校园教育,scratch二次开发设计,具有通用的区域或教材,scratch二次开发系统,有的教师,进行课堂口授讲述,辅之以板书和作业,结合测验、抽查考试、期中和期末考试,加上升学考试,再进入职业生涯。



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