在教学过程中，桁架机器人工厂，工作程序信息自动存储在程序存储器中。当机器人自动工作时，控制系统从程序存储器中检测到相应的信息，并将指令信号传输给驱动器，使执行器再现教学的各种动作。教学输入程序的工业机器人称为教学再现工业机器人。具有触觉、力感或简单视觉的工业机器人可以在更复杂的环境中工作；如果它具有识别功能或进一步增加自适应性和自学功能，它将成为一个智能工业机器人。它可以根据人们给出的“宏指令”或自编程序适应环境，自动完成更复杂的工作。

机械手可以凭借可编程序来处理和执行任务。机械手主要由手臂、反转设备、运动部件及驱动部件组成。经过对工件外形或工件上定位支撑点定位夹持工件。例如，在轿车发起机加工柔性主动线物流运送中，广东桁架机器人，桁架机械手的夹持模块会依据缸体、缸盖、曲轴等工件的外形特色，选取不同的定位和夹持方法。柔性机械手上选用气缸和电机进行定位和夹持模块的切换驱动，桁架机器人批发，一套机械手可完结不同品种的工件转移作业。夹持定位模块可依据产品质量和外形的巨细选用系列化规划，机械手上的夹持定位模块设备方法相同，针对不同系列的工件，只需切换相应的夹持定位模块即可，满意快速切换的需求。

直角坐标机械手，一般为X、Y、Z三轴，可实现的机床夹具和上下料。机床侧立面设置机械手，占用空间小，便于更换刀具、调试、维护等操作。此外，机械手的成本较低，具有成本效益高的优点。机械手的高度和长度，机械手的运动行程通常根据机床形状的宽度和高度和机床的结构尺寸定制，这个特点只适用于一个机床或适合接近形状尺寸（差异不超过100毫米）和结构大致相同的机床。

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