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在文字发明以前,人们发现木炭可以作画,在欧洲的一些古代岩洞里可以发现古代的一些壁画,画着这些壁画的岩壁从传统意义上讲已经可以称为黑板。
中国古代教学多用一种被称作沙盘的物品,用硬木在沙土上反复书写,但因为沙土松软性,它并不能被认为成是一种黑板。
中世纪,人们发现石灰与水混合制成块状物,用类似于木炭笔的方法在深色坚硬的物品表面书写,到了19世纪,人们用黑漆涂在木板表面,以保护木板不被侵蚀,当然那时黑板的主要作用并非是教学,直到19世纪中期才在世界各地学校流行起来。
两百多年来,黑板从早的用黑色涂料涂抹在木板,水泥等坚硬物体表面,到九十年代的水磨玻璃,彩涂钢板,复合材料板....见证了世界教育事业的一步步发展,为人类传播知识,普及教育,立下了汗马功劳。 现黑板的种类也开始变得复杂多样,从颜色上分有黑板,绿板,白板....从表面形状上分有平面板,弧面板,从结构组成上分有支架活动板,推拉板,升降板,磁性黑板,从用途上分有教学黑板,办公白板,广告板,展示板..而教学黑板又有电子黑板,黑板生产厂家,多功能组合板,组合推拉黑板、交互式电子白板,带幕投影板等等。
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第四代是交互类黑板:图文结合的黑板往往按着事先设置好的图文很被动的显示给听众,这又恰恰失去了黑板与身俱来应该有的随心书写自由演示的优点。直到近几年来电脑技术的不断应用和广泛普及,人们终于发明出了一种划时代的革命性产品——交互式电子白板,实现了黑板和电脑互通互联,让浩瀚无穷的互联网可以地展现在黑板这方寸之间,任由我们随意点画畅游天地,如压感式电子白板、超声波电子白板、电磁式电子白板、红外式电子白板、激光式电子白板等。
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黑板的使用地位是的
进入20世纪以来,科技的发展速度越来越快.在教学方面也发展了的相当迅速.在19世纪的时候,学生们在教室里上课,映入眼前黑板上还是那一排整齐的板书.
而如今多媒体的发展使得教学也发生了改变,学生不再是面对着一个毫无生气的黑板,而是一个五彩缤纷的世界.多媒体教学把课本搬家,本以为这样可以引起学生们的兴趣,结果却适得其反,成了绣花枕头,中看不中用,学生的注意力被鲜艳的色彩所吸引,忘记了听老师讲课.而课堂教学中应掌握的知识,有的教师因为有了多媒体干脆不再板书,一节课下来,听课者大饱眼福,可黑板上除了板书的课题之外没有其它任何痕迹.
其实,屏幕代替不了必要的板书.英国牛津大学出版的《教育学》中说:'所有的直观教具中,要数黑板普遍、重要、灵活.也许正因为黑板过于为人们所熟悉,因而往往被人们忽视或使用不足.'
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