孩子在发育和发展的路上，很多表现都是正常合理的，儿童行为纠正学校，而非总是问题。家长/老师如果矫枉过正、只堵不疏，反而会引发更多真正的问题。孩子喜欢发脾气哭闹，这个叫症状，青少年叛逆行为纠正学校，就是他发烧的表现，行为纠正学校有哪些，你不能给它只吃药，告诉他你别哭了你别闹了一点儿用都没有，所以这个时候我们要分析孩子哭闹这一种表现背后有多少可能性。如果孩子还不大懂得用语言说出这些感受，行为纠正，父母也可以帮助孩子形容，例如“我知道跟朋友说再见是很难过的事”，让他学会怎么表达和承认自己的情绪。

孩子在发育和发展的路上，很多表现都是正常合理的，而非总是「问题」。家长/老师如果矫枉过正、只堵不疏，反而会引发更多真正的问题。家长/老师在面对孩子的「问题行为」时，在「给予自由」和「过度管理」之间摇摆不定，而实际上「自由」与「管理」并不冲突；孩子由于感统失调、语言障碍、注意力障碍等深层原因出现的「问题行为」仅仅是表面症状，只有专门的人士才能够评估、诊断和干预。所有不对症的干预往往徒劳无功。

很多家长都头疼孩子的一些行为，比如不听管教、做事马虎、上蹿下跳、频繁哭闹、上课走神、吃饭挑食、情绪敏感、社交被动等等……一些家长试遍了周围人的方法、看遍了育儿书籍，但孩子的「问题」仍然顽固甚至加重，家长愈发烦恼和无助，使得父母与孩子常处于紧张的状态，孩子往往被误认为故意不听话，父母则被指责为管教不当。

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