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支持分组的教学形式 提高书法学习兴趣

EduOffice数字书法互动教室教学系统提供了独到的分组教学功能。教师可以将全班同学独立分成多个学习小组，下发不同的学习内容及随堂作业，以适应不同学习程度的学生的学习需求。

教育家巴班斯基的“教学形式化”理论认为，个别指导、分组学习和集体讲授的结合是教学形式的化。“独学而无友，则孤陋寡闻。”学习者在分组学习过程中可以互相切磋，彼此交流学习经验，以增加书法学习的效率，潍坊书法教室系统软件，提高学习兴趣，

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关于智慧书法教室的建设

1、集字创作系统：支持折扇、团扇、条幅、横幅、斗方、对联、等模式集字创作功能。

2、名家课堂系统：具备视频课程。

3、 学生端临摹台的软件支持互动拍摄硬件，互动拍摄硬件与现有学生端临摹台的硬件对接，硬件固定到学生书法桌上；

4、通过USB连接交互式数字临摹台进行供电，USB线在桌面上不外露。

5、帧速率不低于24帧。

6、具备学生座位图功能，老师可管理班级、学生，并对学生进行排坐分组。

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简单讲楷书一横的用笔过程。有点繁琐，但不得不如此。好学生在这个时候一定会集中思想听到底，然后开始尝试。

1，笔基本垂直于纸张，向右下方切入纸张，切入时略快，笔按下到位时(达到了所要的粗细的程度)，要慢。

2，略顿，然后右行，在右行的过程中，笔锋应该处在笔画中间偏上的位置。按笔的力度由重到轻，由慢到快，以正中间为界，再转为由轻到重，由快到慢。

3，到合适的长度时，书法教室系统软件报价，复杂的阶段来了——运笔更慢，稍重，顺时针略微捻动笔管(会有专文就此问题阐述，书法教室系统软件生产厂家，现在我还不会上传视频，只能作罢)，笔锋自然铺展，偏向笔画的上边缘，然后向右下方按笔，紧接着轻轻提笔直至笔锋的毫尖与纸张接触，书法教室系统软件建设厂家，若即若离，此时，笔管的方向应该在指腕的控制下向左上方略有倾倒;与此同时，笔尖沿着笔画右下方做弧线绕回至笔画内部，也就是说，横画的末端的右下角是用笔锋勾勒出来的饱满的轮廓，后，笔锋收纳在笔画之中，提笔，完成。

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