确保教学常规的落实是学校教育的底线伸缩看台

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确保教学常规的落实是学校教育的底线。伸缩看台

中学做大做强是几代人的努力和付出，教学常规的落实、检查、指导、考核向来是我们的工作要点，室内伸缩看台，我们要求教师：

——授课前要有设计要求①对基础的掌握要准确、深刻、熟练、精细。②注重知识的形成、发生过程、了解思想与方法。③强调学习方法的指导与培养。④讲究教学艺术的形成（引入、讲解、分析、释疑、实验等）

——教学中的组织要求：①要有强烈的组织教学的意识；②要采取行之有效的方法组织学生参与教学；③树立鲜明的教学风格与；④要遵循或符合学生的心理规律。伸缩看台

——教学后的反思要求；①教学任务是否完成？②教学设计是否合理合适？③是否存在遗留问题，如果有，需采取什么补救措施？④总结教学过程中的经验和教训⑤多年坚持的3个不允许，即不允许轻视每一堂课，不允许放过每一个问题，不允许忽视每一个学生。⑥课堂教学水平的划分及评课标准：让学生听你的课（注意参与）；让学生喜欢你的课（情感参与）；让学生思考你的课（合作参与）；让学生在您的指导之下自主学习（自主参与）；让学生成为课堂上有贡献的人（创造参与），我们视后两种为课堂模式。伸缩看台

伸缩看台我们的教育观

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1、教育目的观：做型人才，做新时代的主人！过去，我们强调学生应该学会学习、学会做人、学会生活。后来我们增加了学会健体、学会审美、学会生存、学会等。伸缩看台

2、旨在超越的教育过程观，即尊重与信任，沟通与理解，体验与建构，合作与互动，发展与超越。

3、着眼于发展的学生观，既要考虑学生的全体性、性、又要考虑学生的基础性（有潜力、有差异、有个性）、发展性（主动发展、发展、和谐发展）。伸缩看台

4、追求幸福的教师观，在定位素质教育内涵时，我们充分考虑了学生的全体性、性、发展性（主动发展、发展、和谐发展），确定教师是主导的同时，把教师和学生都视为主体。教师作为主体指的是教学相长，反思、超越。如果仅仅把教师当作是职业，那造就的仅仅是教书匠，只有把教师这个职业作成，视为教育的主体，伸缩看台，才能做大做强事业，追求到幸福的教师观。

5、体现生命活力的课堂教学观。该校发展步伐大，手动伸缩看台，走的快、自认为走的踏踏实实，因为，成绩是学校生存的生命线，没有内功是不行的。所以，我们视质量与效益为生命线，确定教为学的服务观，发展必备的师生合作互动观，使课堂充满生命的活力。伸缩看台

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伸缩看台环保利用练习场地及比赛场地的排水系统亦特别着重加快去水功能。现时一般赛场标准是每小时排水量一百毫米，但马会则将有关设施提升至每小时排水量130毫米。

此外，部分场地范围也使用符合环保原则的物料，例如马房通道就使用了废弃轮胎再做物料生产的胶垫，部分障碍赛使用的栏杆还采用了旧木柱制造；马房的空调及照明系统更具有能源效益，较传统装置节省高达三成的电力。伸缩看台

室内训练馆赛事执行部主管黎达理表示，马会在建造场地设施时，已认真考虑到为参赛的马匹在居住、训练和比赛等各方面提供的设施和服务，其中包括提供消暑保护等，以减轻夏日气温对参赛香港奥运赛马场马匹可能造成的影响。伸缩看台

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