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视频作者:咸阳高新职业学校










思辨性议是饱含了理性思考和逻辑思维的“义理之作”,是学生在生活中对自己、对人生、对历史、对社会、对人性产生了思考和思辨的文章。根据高中生的思维特点,思辨性议是学生的思维发展到一个阶段的产物,因此,教师在议写作教学的教学目标确定时要体现这种思辨性,将思辨能力的培养纳入其中。让学生在写作过程中,及时发现问题并且解决问题。让学生学会思辨,学会辩证的分析问题,教会学生思维的灵活性,让学生在写作过程中学会变通,学生可以根据题目所给材料迅速调整自己的思路,从多角度出发,寻求解决问题的途径。这样才能写出的思辨性议。






教案是指在教师授课之前,咸阳艺术高中招生,让教师教案标、说教材、教学过程,说教法、学法及其理论依据,口头表述一节课的教学设想的教研活动。显然,教案能够展现出教师在备课中的思维过程,并且显示出教师对课标、教材、学生的理解和把握的水平以及运用有关教育理论和教学原则组织教学活动的能力。

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