武术学校原来在我国也是非常受欢迎的，武术学校可以让孩子强身健体，文武兼备。为什么现在却少之又少？可能你对这个原因并不了解，那么下面由小编来给你们分享一下这个具体的原因。

1.生源剧减

很多学习由于生源不足了，这对专做武术培训的武校来说是当头棒。加上农村子女随外出打工的父母在城市读书，这对以农村生源为主的武校无疑是雪上加霜。

另外，2003年国家“两免一补”政策的实施和义务教育的普

及，降低了受教育成本，人们更倾向选择学习文化知识。

2.就业形势严峻

高等教育已迈进大众化，就业已然成为社会性问题。对于本科生，研究生来说如此，更何况属于技校、中大专的武校来说用“毕业即失业”形容武校毕业生并不夸张。

入校前的他们志向远大，入校后而对枯燥的训练或失去兴趣。或急于求成，加上学校往往半天武术操练，半天文化课学习，致使学生文武皆难成。另一方面受到学历和市场需求的限制，很多毕业生流向技术操作或保安、巡防和武术学校教练等岗位。也有少数走单考单招和特长生路线流向省休工队，治安或就读于各地的体育学院，但是毕竟是少数。

3.教育思想滞后

武术学校历经多年的发展，重训练、轻管理，采用教练兼任管理者模式。教育思想陈旧，很多教练片面强调“打”而成材，对教学也停留在传统粗暴的体罚式教育上。长期打压管理使得学生生理疲劳、心理得不到缓解，校同伤人事件频发。

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文武少林学校招生要求的武术课程都包括哪些内容？

文武少林学校招生要求的武术课程涵盖了少林拳法、器械、对练等多个方面。学生将从基础功开始学起，逐步掌握各种拳法、腿法、步法和身法。此外，文武少林学校招生要求还注重培养学生的实战能力，通过模拟对抗、实战演练等方式提高学生的武术技能。

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文武少林学校招生要求是传播武术的一个重要的场所，是人类社会的发展依赖于人们的活动，一同样，是现代文武少林学校招生要求管理发展的动力，现在的文武少林学校招生要求管理已经进行了，下面小编就来告诉您有哪些变化。

从教育管理过程和要素看，现代学校管理的内容主要包括管理目标、结构、教育技术和管理人员。从客观上看，包括学校的办学思想、学校教育体制、学校育人观念；主观上包括学校的课程结构、教育手段、教学方法、管理评价机制；微观上包括教师个体的教育观念、教育技术及师生、生生和干生间等三个层面诸因素的相互影响、相互制约、相互作用所构成的动力系统。

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