塑钢课桌是学生自习课桌椅发展中的一大进步，现在很多学校都开始使用塑钢课桌，并且也受到了大多数学生的喜爱，那么塑钢课桌为什么会受到学生的喜欢?一起来随着小编了解下吧！

塑钢课桌整体看来，整洁简单，设计合理，空间很大，课桌的尺寸也是按照人体工程学来设计，尺寸合理。以简单、明快的格调来装饰塑钢课桌，让孩子对课桌感兴趣，吸引孩子们的眼球。它的质量也好，注重材质的合理搭配。

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 学校和家长如何做到对自习课桌椅的精益求精？要想对“号”入座，还得做到这几点！  一起来看看吧：         

1、引起重视：自习课桌椅影响到学生的生长发育，学校应本着以人为本、保障学生健康成长的理念，充分认识到不合适的课桌椅对学生生长发育的危害，从课桌椅配置、管理、使用等角度为学生创造良好的环境；            

2、及时调整 ：每年至少1次对学生身高进行测量，并及时根据身高情况调整课桌椅至适合的高度。             

3 、宣传教育：老师可将课桌椅尺寸卫生知识以及课桌椅测量尺粘贴在教室内，使学生主动调整使用符合自身身高的课桌椅。              

4、家校联动：学校可利用家长会，宣讲自习课桌椅的相关卫生学知识，提高家长对家庭用学习课桌椅的重视，使中小学生不仅在学校，也能够在家中使用合格的课桌椅，以促进身体健康成长。

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教你自习课桌椅摆放技巧，让学生更喜欢你的课堂。下面随着我一起来了解一下吧，希望下面的信息可以给你带来帮助！

课桌椅有什么摆放技巧？要视人数而定：

1、团队型(小组竞赛型)：这是小型培训中常见的桌椅摆放式样，适合培训人数较少并以小组为单位进行竞赛性学习的情况。摆放要求：培训总人数20～36人，分4～6组，每组人数以5～6人为宜。

2、扇型(半圆型)。这是中型培训中较常见的桌椅摆放式样，对于人数较多、培训室面积狭长，要求团队学习、师生之间保持较密切沟通的情况比较适宜。 摆放要求：培训总人数以40～70人，分组以8～10组为宜，组人数以5～7人为宜。

3、马蹄型(鱼缸型)。在中小型培训中，对于师生沟通交流有一定要求，但对学员之间的沟通交流不做要求的，适合用马蹄形摆放桌椅。摆放要求：培训总人数80人以下，一般是一人一位，不分组。

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