低估孩子

父母质疑孩子潜能，处处要求孩子跟随自己意愿行事。使得孩子不能从失败中学习，变得习惯于依赖、习惯于被命令，变得缺乏思考力。有的人智力过人，但意志薄弱、志趣低下；有的人是智力平平，但意志顽强、目标远大、百折不挠。任何一个正常的孩子，总有这样那样的优势或潜在的优势。因此，作为父母，应客观而清醒地分析自己孩子的特点，善于发现自己孩子的优点，让自己的孩子感受到成功的喜悦。

漠不关心

对孩子表现出漠不关心，孩子为了引起父母注意，会做出种种偏激的行为，家庭教育，这些行为有可能让孩子不幸误入歧途。另一可能是，孩子觉得父母不关心他，孩子的家庭教育，对生命感到失望，因而走上绝路。

家庭教育一般是指家庭中的父母及其成年人对未成年孩子进行教育的过程。其教育目标应是：在孩子进入社会接受集体教育（幼儿园、学校教育）之前保证孩子身心健康地发展，为接受幼儿园、学校的教育打好基础。在孩子入园、入校后，配合幼儿园、学校使其德、智、体、美、劳诸方面得到发展。教育的重点是以品德教育为主，培养孩子良好的道德品质和养成良好行为习惯为主，行为习惯包括：生活习惯、劳动习惯、学习习惯等，幼儿家庭教育，教会孩子如何学“做人”。


家庭教育的及时性体现在家长能够迅速发现并纠正孩子的不良行为和习惯。由于父母与子女日常的紧密相处，他们往往能di一时间发现孩子身上的问题，如思想作风或行为习惯的变化。这种即时性的观察和反馈机制，使得家长能迅速地对孩子的不良行为做出判断和干预，从而有效地防止问题累积和不良习惯的固化。这种及时性不仅有助于孩子在早期形成良好的行为习惯，也为他们日后接受更广泛的集体教育打下了坚实的基础。


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