1、开始在安静的环境下逐渐练习听一些自然的声音，如敲门声、开关门声、脚步声、流水声等，以后再逐渐过渡到自然嘈杂的环境中。对于孩子，开始应在其情绪好的情况下，配戴助听器或耳蜗，先让孩子听一些节奏较明快的声音，比如流水声、钟表的滴答声、柔和的音乐声等，千万不要在其刚一开始就迫不及待地教他说话，一定要培养他聆听声音。更不可让孩子戴着助听器/耳蜗到复杂的声音环境中去，如繁华的大商场，忙碌的交通要。耳膜(耳塞)的质地、大小、光滑程度等要尽量适合孩子的实际状况，太硬、太大或太粗糙都容易被孩子拒绝，一般戴时选用润滑剂涂抹耳膜的耳道部，这样便很容易将耳膜塞进耳道。初戴时千万不可将耳模硬往孩子耳朵里塞，动作要轻，否则日后他一见到助听器就有可能害怕。总的来说，耳模往往比耳塞更容易被孩子接受。 次数用完API KEY 超过次数限制

目的是使助听器佩戴者在言语聆听强度下产生大的言语可懂度。NAL响应中描述的增益类型是插入增益（或者成为功能增益）。（2）DSL公式1985年，Seewald、Ross、Spiro提出了DSL公式，设计者初的意图是为无言语能力的儿童选配助听器。基于对感音神经性聋儿童言语觉察的研究，颍东区盒式助听器，发现产生大言语可懂度的基础是言语信号被放大至足够的感觉级，这种感觉级随着听力损失的加重而逐渐下降。DSL公式根据不同程度的听力损失，计算目标感觉级得选配公式。目的是提供给助听器使用者每一个频率上的适可听度和舒适度。 次数用完API KEY 超过次数限制

3.改善听觉剥夺现象，保护残余听力。即双侧对称性听力受损患者如单耳选配助听器后，随着时间的延长，未助听耳的言语分辨率会出现渐进性，这种现象叫做迟发性听力剥夺。目前有效的解决办法就只能是双耳同时验配助听器。4.适应期缩短。佩戴助听器后，由于放大的声音与之前不一样，盒式助听器批发，需要有一段适应期，这是由于听觉系统中的声编码不匹配所致，双耳选配可以缩短此学习过程。5.双耳佩戴助听器可以使双侧助听器的整体增益有所降低，从而减少了声反馈的可能性，提高了电池的使用时间。●助听器维护小常识1.注意清洁：助听器麦克风声导入口非常狭窄，盒式助听器验配，容易被污物堵塞。2.防止潮湿：水汽会破坏助听器内的电路，在游泳、沐浴前务必将助听器取出，且不要带进浴室。 次数用完API KEY 超过次数限制

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