武汉陪行赋能(图)-家庭教育指导-家庭教育
家庭教育威吓性:
家庭教育的威吓性是指父母长辈在孩子身上所体现出的权l力和威力。家庭的存在,家庭教育,确定了父母l子女间的血缘关系、抚养关系、情感关系,子女在道德和物质生活的需求方面对父母长辈有很大的依赖性,家庭成员的根本利益的一致性,都决定了父母对子女有较大的制约作用。
家庭教育感l染性:
父母与孩子之间的血缘关系和亲缘关系的天然性和密切性,使父母的喜怒哀乐对孩子有强烈的感l染作用。孩子对父母的言行举止往往能心领神会,以情通情。在处理发生在周围身边的人与事的关系和问题时,孩子对家长所持的态度很容易引起共鸣。在家长高兴时,孩子也会参与欢乐,在家长表现出烦躁不安和闷闷不乐时,孩子的情绪也容易受影响,家庭教育的重要性,即使是幼儿也是如此。如果父母亲缺乏理智而感情用事,脾气暴躁,都会使孩子盲目地吸收其弱点。家长在处理一些突发事件时,表现出惊恐不安、措手不及,对子女的影响也不好;如果家长处惊不变、沉稳坚定,也会使子女遇事沉着冷静,这样对孩子心理品质的培养起到积极的作用。
家庭教育的特点之一是其生活性。这意味着家庭教育并不总是有计划、有组织地进行,而是更多地在日常生活中自然地发生,从而对儿童产生潜移默化的影响。这种教育方式使得儿童在不同的家庭生活环境、交往关系和生活方式中,能够获得丰富的教育信息和生活经验。这些经验包括学习行为规范、知识经验和各种生活技能。
家长可以根据孩子的实际情况,灵活地调整教育方式,确保孩子在生活的各个方面都能得到教育。
家庭交往的密切性是家庭教育的一大特点。这种密切性源于父母与子女之间的血缘关系,特别是在幼儿阶段,家庭教育指导,孩子对家长的依赖性尤为明显。这种深厚的亲情关系不仅让家长能更细致、深入地了解孩子,从而更有效地进行教育,但也容易导致家长在教育过程中掺杂过多的感情成分,如缺乏耐心、迁怒、训斥等。同时,孩子也可能会利用这种亲情进行无理的要求或哭闹威胁。
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