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随着现在时代的发展。越来越多的学校采用推拉黑板，这样既不改变老师传统的教学习惯，又能让学生获取更多的知识，活跃课堂气氛，丰富学生课外知识。下面由小编我来给大家普及一下推拉黑板的相关知识。
多媒体黑板的板面:采用精良绿板,无接缝、概况附着墨绿色，无裂纹、无气泡等毛病舛误、细腻平整、书写流畅，字迹明确、色调柔和细腻、时尚雅观，学生任何角度都能正常旁观，有效的保护了师生的视力健康。
多媒体黑板的边框:黑板的内外框均采用高强度财产用电泳铝合金，四角包边位ABS圆形结构，耐磨、抗拉、不变形，造型雅观。
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大家知道多媒体黑板的发展吗？相信很多人都不知道吧，接下来就由我为大家介绍一下吧，我们一起来看一下吧，希望可以帮助到大家。
在文字发明以前，人们发现木炭可以作画，在欧洲的一些古代岩洞里可以发现古代的一些壁画，画着这些壁画的岩壁从传统意义上讲已经可以称为黑板。中国古代教学多用一种被称作沙盘的物品，用硬木在沙土上反复书写，但因为沙土松软性，它并不能被认为成是一种黑板。中世纪，人们发现石灰与水混合制成块状物，用类似于木炭笔的方法在深色坚硬的物品表面书写，到了19世纪，人们用黑漆涂在木板表面，以保护木板不被侵蚀，当然那时黑板的主要作用并非是教学，直到19世纪中期才在世界各地学校流行起来。
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二十一世纪，多媒体信息技术正以惊人的速度传播着。丰富、精彩、多变的各种计算机文化扑面而来，这使得现代学校中的传统教育受到强烈的冲击。技术的飞速发展，多媒体黑板也有了非常大的变化，让我们跟随小编看一下市场趋势是怎么样的吧！
一阶段：粉笔+黑板+纸张阶段，这一阶段时间很长，直到现在仍在大范围应用，老师们年复一年，日复一日用自已的辛勤劳动培养了一代又一代杰出的人才，一支支粉笔化为老师头上的根根白发，在照亮别人的同时也燃烧了自已，这种模式由于信息量少，无法应用多媒体手段，教学效率不高等原因，已不能满足现在由信息技术大带来信息量大的需求，极需引入新的手段来弥补。但同时由于其成本低，使用方便，能充分展现教师个人魅力，将老师的肢体语言与教学内容溶为一体等优点，在目前任不能被其它手段完全代替。
二阶段：电脑+投影机的阶段，这个阶段在约十年前开始进入教室，我们视为传统的多媒体教学模式，投影系统将老师紧紧的固定到了电脑桌前，导致老师们要改变几千年来的教学习惯，从老师变成了鼠标点击者，更重要的是，课堂失去了互动，师生缺少了沟通。信息技术与课程整合是当前教育研究者和教育实践者普遍关注的热门问题，但面对着信息技术如何真正走进中小学课堂，突破教育信息化“一公里”的瓶颈时，许多人不禁慨叹：信息技术与课程整合叫好不叫座。
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