第二，成人学生是具有生活经验和工作经验的人，在职专升本，这些经验增强了他的认知能力。经验是成人学习的一个重要的资源。第三，成人是主动学习的，成人是带着解决工作及生活中的问题这一动机来学习的，北京专升本，学习的目的相当明确，学习的态度相当主动。其学习的效果显然优于儿童。诺尔斯为此提出了成人教学法，并指出成人教育至少有三个涵义：（1）它是成人学习的过程。（2）是由一些机构为实现某些特定的教育目标而组织的一套活动。（3）它是社会实践的领域。

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可理解为成人提供的各级各类教育，即为成人教育  。这样的界定是一个泛指的概念。即使这样的界定也还包含教学方法的区别与界定。当然将普通教育的体系、观念、内涵及方式方法等等照搬给成人，就是成人教育了呢？当然不是。成人教育是一个极为严格的科学概念，它有自己的宗旨、内涵，成人专升本，有自己的本质特点及规律，与普通教育分为两个不同的教育范畴，两个不同的教育体系。

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是现代继续教育的一种常见的学习方式，是成人教育的一种。属于国民教育系列的一种，参加并通过考试可获得国家承认学历，对于在职人士来说，是实现学历水平提升的一种常见方式。的学习方式比较灵活，总共有三种，分别是：、业余和脱产。其中是普遍的也是热门的一种学习方式。

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