暑期古筝培训班中心-音妙艺术传播中心-南宁暑期古筝培训班

 学古筝不但使自己学会了一门专长,变得敏锐、性格好,而且得到了以下几方面的发展:  1、注意力的发展:在演奏时,眼要看乐谱,耳要听音乐,南宁暑期古筝培训班,手指要在古筝上准确的移动,手臂要支持手指运动,身体要配合手臂的运动。在整个的过程中,必须集中注意力,否则演奏就会失败。  2、思维力的发展:在古筝乐曲中,暑期古筝培训班多少钱,至少包含两个平行发展的部分,分别由左右手来弹奏,这两部分既有联系又互不干扰,必须先分清各部分的关系,在头脑中建立起立体的结构图才能很好地弹奏乐曲。  3、想象力的发展:无论技巧、旋律多么简单,一首乐曲的演奏不是机械的手指运动或单纯模仿教师的演奏,它应该是演奏者对作品的再创造,必须建立在理解、内化乐曲的基础上,也就是我们常说的“未曾有声先有情”,“情”来自对音乐的创造想象,同样是旋律11|55|66|5-|44|33|22|1-|有的人认为是小雨点一滴一滴的落下,有的人认为是有人在爬山,有的人认为是……,为了准确地表达自己的感受,必然会在日常生活中丰富自己的现象,发展了想象力。  4、意志力的发展:俗话说:“勤能补拙”。由于勤奋,即使基础稍差,也能提高能力出成果,而且勤奋的关键在于意志力。古筝学习中技能技巧的熟练,需要坚持不懈的练习,暑期古筝培训班哪家好,一个难点有可能要经过上千次的正确的重复练习才能掌握,因此,古筝练习有利于培养坚忍不拔的意志。

 

上课形式:一对一上课

营业时间:周二至周日全天,课程免费试听,欢迎咨询,自行约课(由您和老师自行沟通安排)

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联系人:张老师。 地址:南宁市北湖唐山路口华基商业中心六楼(南师附小对面)。

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形象美

  筝曲中所塑造的众多人物形象和自然景象可谓千姿百态、气象万千。而这里的形象同一切音乐形象一样,是情象,是意象。要让几岁、十几岁的儿童理解众多的各具个性的音乐形象并非易事。我的办法是在“讲故事”的同时,抓住有特性的音调诱发学生的形象思维,如《秦桑曲》中,我一面向学生讲述唐代大诗人李白的《思春》中“燕草如碧丝,秦桑低绿枝;当君怀归日,是妾断肠时”的情境,同时,让学生特别重视那个有“苦音”的凄婉旋律,用它来联想那位思念亲人的青年女子。在《战台风》中,通过低音区铿锵有力的渔民号子,则可以联想到一群情绪高昂与风浪博斗的渔民形象。而《山丹丹开花红艳艳》中的小快板,我则让学生联系到陕北人民“千家万户把门开,迎接中央到陕北”的欢腾景象。通过这些美丽而鲜明的形象的语言塑造,加深对乐曲的理解。

 

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  1、轮抹:左右手用抹的指法快速交替拨弦。拨弦的顺序,一般是先右手后左手。 轮抹常用于演奏连续的十六分音符,表现跳跃或急促的情绪。

  2、三勾轮抹:这是一组双手配合拨弦的综合指法。共有四次拨弦的动作:

  一次右手用三勾;

  第二次左手用抹;

  第三次右手用抹;

  第四次左手用抹。

  三勾轮抹常用于情绪热烈的乐曲中。

  3、轮撮:左右手用撮的指法交替拨弦。拨弦的顺序,一般是先右手后左手。轮撮常用于连续快速八度和音的演奏。

  4、双手琶音:用双手配合弹奏琶音,演奏分解和弦,暑期古筝培训班中心,取得如流水效果。双手琶音的用力,一般要求每个手指力度要均衡,有时强调大指要稍多用力,以突出琶音中的旋律音。还应注意左右手的衔接要紧凑,时值要准确。

  5、双手柱外刮奏:左右手交替进行柱外刮奏。它主要用于制造气氛,取得某种特殊色彩。

  双手配合拨弦的手法很多,以上讲的仅是双手配合的部分指法。双手配合的其他手法还有:

  a. 左手弹伴奏音型,右手弹旋律

  b. 左手弹历音,右手弹旋律

  c. 左手弹旋律,在手弹历音

  d. 左右手交替弹历音,激烈时如急风暴雨;缓慢时如潺潺流水

  e. 左手弹分解和弦,右手弹旋律

  f. 右手弹旋律,左手弹对位性旋律或副旋律

  g. 右手弹旋律,左手弹某种效果(如打击乐、鸟鸣等)

 

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